Page 380 - Penelitian Pendidikan

➢Cobalah untuk memasuki lapangan tanpa prasangka. Cobalah untuk mengenali dan mengabaikan diri anda sendiri, mencoba untuk melihat hal-hal melalui perspektif peserta.
➢Tulis catatan lapangan Anda sesegera mungkin. Setelah selesai, buat daftar ide utama atau tema yang telah Anda amati dan rekam. Jangan diskusikan hasil pengamatanmu sampai catatan lapangan ditulis; diskusi dapat mengubah inisial perspektif anda.
➢Buatlah daftar kata-kata kunci yang berhubungan dengan pengamatan anda, kemudian menguraikan apa yang anda lihat dan dengar. Kemudian, menggunakan kata kunci dan garis besar, tulis detail Anda catatan lapangan.
➢ Pertahankan bagian deskriptif dan reflektif catatan lapangan terpisah, meskipun dikumpulkan bersama.
➢ Tuliskan firasat, pertanyaan, dan wawasan setelah setiap pengamatan. Gunakan memo.
▪ Beri nomor baris atau paragraf bidang anda, catatan untuk membantu menemukan bagian tertentu ketika diperlukan.
➢ Masukkan catatan lapangan ke dalam program komputer untuk pemeriksaan dan analisis data di masa mendatang.
iv) Wawancara
Sebuah wawancara adalah interaksi yang bertujuan di mana seseorang memperoleh informasi dari orang lain. Wawancara memungkinkan peneliti untuk mendapatkan informasi data penting yang tidak dapat mereka peroleh dari pengamatan saja, meskipun pengamatan berpasangan dan wawancara memberikan cara yang berharga untuk mengumpulkan pelengkap data. Wawancara dapat memberikan informasi yang tidak dapat diakses melalui observasi, pengamatan tidak dapat memberikan informasi tentang peristiwa masa lalu, atau seperti dulu sebelum Tuan Hardnosed menjadi kepala sekolah, atau mengapa Ms. Haddit memilikinya dan sedang mempertimbangkan untuk pindah ke sekolah lain. Selain itu, pertanyaan wawancara dapat berasal dari data pengamatan, Anda mungkin melihat sesuatu dan
378