Page 381 - Penelitian Pendidikan

ingin mengajukan pertanyaan lanjutan untuk memahami alasan di balik peristiwa tertentu.
Pewawancara bisa jelajahi dan menyelidiki tanggapan peserta untuk mengumpulkan mendalam tentang pengalaman dan perasaan mereka. Mereka dapat memeriksa sikap, minat, perasaan, perhatian, dan nilai dengan lebih mudah daripada yang dapat mereka lakukan pengamatan. Wawancara dapat berkisar dari: beberapa menit sampai beberapa jam. Mereka mungkin terdiri dari sesi satu kali atau beberapa sesi dengan peserta yang sama. Selain itu, peserta mungkin diwawancarai secara individu atau kelompok. Wawancara dibedakan berdasarkan gelarnya formalitas dan struktur. Wawancara mungkin formal dan terencana (mis., “Kita akan bertemu hari Selasa pukul 1:00 untuk mendiskusikan persepsi anda”) atau informal dan
tidak direncanakan (mis., “Saya senang saya menangkap Anda di koridor; Aku bermaksud bertanya padamu. . .”). Beberapa wawancara terstruktur, dengan serangkaian pertanyaan tertentu untuk ditanyakan, sedangkan yang lain tidak terstruktur, dengan pertanyaan yang diajukan oleh: alur wawancara. Wawancara semi terstruktur menggabungkan keduanya terstruktur dan tidak terstruktur pendekatan
v) Wawancara Tidak Terstruktur
Wawancara tidak terstruktur tidak lebih dari percakapan santai yang memungkinkan kualitatif peneliti untuk menyelidiki sesuatu yang telah muncul dengan sendirinya sebagai kesempatan untuk belajar tentang sesuatu di setting penelitian. Tujuan informal wawancara bukan untuk mendapatkan jawaban yang sudah ditentukan sebelumnya pertanyaan melainkan untuk mencari tahu dari mana para peserta berasal dan apa yang mereka miliki berpengalaman. Seringkali wawancara informal digunakan lebih lanjut dalam penelitian untuk memperoleh informasi yang lebih kompleks atau pribadi. Agar menyarankan agar para peneliti siapkan satu set pertanyaan untuk diajukan kepada peserta dengan memandu percakapan seputar siapa, apa, dimana, kapan, mengapa, dan bagaimana. Dengan
379