Page 111 - Buku Ajar Pengembangan Bahan Ajar K5FN
P. 111
Hasil analisis dengan menggunakan statistik untuk nilai pos tes pelajar dapat dilihat sebagai berikut.
Tabel 40 Hasil uji t-tes pencapaian akademik t-test for Equality of Means
T df Equal variances assumed -5.657 187
Equal variances not assumed -5.756 180.961
Sig. (2-tailed) 0.000
0.000
Pada tabel 40 diperoleh nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,000 < 0.05, maka sesuai dasar pengambilan keputusan dalam ujian independen sampel t-tes, maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan signifikan nilai rerata pencapaian pos tes antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
Proses Pembelajaran Kelompok Eksperimen. Dari data tersebut di atas diperoleh bahwa siswa kelompok eksperimen melakukan aktivitas belajar yang lebih tinggi daripada kelompok kontrol. Proses pengajaran dan pembelajaran pada kelompok eksperimen menggunakan modul berbasis konstruktivisme, hasil yang diperoleh bahwa siswa telah menjalankan pembelajaran konstruktivisme lima fasa Needham. Hasil analisis data menunjukkan proses pengajaran dan pembelajaran di SMAN A, SMAN B dan SMAN C Palembang telah memenuhi pembelajaran K5FN, hal ini dapat dilihat dari indikator yang muncul pada saat proses pembelajaran. Hasil pengamatan terhadap aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar melalui lembar pemerhatian diperoleh data sebagai berikut.
106
