Page 72 - Simpozion Orasul Viitorului

divergente. Adulții pot de asemenea săîncerce să asigure copiilor posibilitatea și siguranța de a
risca, de a pune la îndoială, de a vedea lucrurile dintr-un nou punct de vedere.
Formele creative ale imaginației școlarului mic sunt stimulate de joc și fabulație, de
povestire și compunere, de activități practice și muzicale, de contactul cu natura și activitățile de
muncă. Așadar în perioada micii școlarităti, imaginația se află în plin progres atît sub raportul
conținutului cât și al formei.

Bibliografie:

1. Tinca Cretu - Psihologia educatiei, Editura Credis,2004
2. Roco M. – „Creativitatea individuală şi de grup”; Bucureşti, Editura Academiei, 1979;
3. Roşca Alexandru – „Creativitate”; Bucureşti, Editura Enciclopedică Română, 1972;
4. Ţopa L. – „Creativitatea”; Bucureşti, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1980;
5. Tereza Amabile- „Creativitatea ca mod de viata”; Bucureşti, Editura Tehnica ,1997 ;

SURSE WEB.

http://www.didactic.ro/materiale/107407_stimularea-si-dezvoltarea-creativitatii accesat în
02.05.2017

67