Page 200 - Jaly

Informe para
Docentes - Matemática

Retroalimentación oral

Al responder la pregunta de la pág. 37: R: 10 mg

Docente: Estudiante:

¿Qué te piden realizar? Hallar el valor de una bolita.
Conté 10 bolitas. Como todo era 100, cada
¿Cómo lo hallaste?
bolita vale 10.
¿Por qué todo era 100? Dice “cada porción vale 100 gramos”.

¿100 gramos está en la tabla? Sí, son las porciones.
(señalando la tabla) De fresa son 100 60 miligramos de vitamina C en la fresa.
gramos, ¿qué significa el 60 de la tabla?
¿Y cómo se representa esa Con 3 bolitas
información en bolitas?
Entonces ¿cuántos miligramos vale Si 3 bolitas son 60 miligramos, una bolita
cada bolita? es 20, 20 miligramos.

8.4 Competencia: Actúa y piensa en situaciones de...

Regularidad, equivalencias y cambio

Regularidad Acciones Equivalencias Cambio

Secuencias
Signo igual Situaciones Crecimiento Decrecimiento
Gráficas
Resultado Equilibrio Constante Constante
Numéricas
Relación Canjes No constante No constante
Aditiva
Equivalencia Cantidad
desconocida
Multiplicativa

Identificar Argumentar

Interpretar Deducir

Describir Predecir

Aplicar

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