Page 308 - เล่มหลักสูตรTNW2564

หน้า 304 หลักสูตรโรงเรียนธาตุนารายณ์วิทยา พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ปรับปรุง พ.ศ. 2560)

คำอธิบายรายวิชา พ21101 สุขศึกษา 1
รายวิชาพื้นฐาน กลุ<มสาระการเรียนรูCสุขศึกษาและพลศึกษา

ชั้นมัธยมศึกษาปHที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน<วยกิต

ศึกษาความสำคัญของระบบประสาทและระบบต)อมไร2ท)อที่มีผลต)อสุขภาพการเจริญเติบโตและ

พัฒนาการของวัยรุ)น วิธีดูแลรักษาระบบประสาทและระบบต)อมไร2ท)อให2ทำงานตามปกติ ภาวการณNเจริญเติบโต

ทางร)างกายของร)างกาย ของตนเองกับเกณฑNมาตรฐาน แสวงหาแนวทางในการพัฒนาตนเองให2เจริญเติบโตสมวัย
อธิบายวิธีการปรับตัวต)อการเปลี่ยนแปลงทางร)างกาย จิตใจ อารมณNและพัฒนาการทางเพศอย)างเหมาะสม ทักษะ

การปฏิเสธเพื่อปlองกันตนเองจากการถูกล)วงละเมิดทางเพศ

โดยใช2ทักษะต)างๆ และนำความรู2ไปใช2ประโยชนNในการดำรงชีวิตตามหลักแนวการคิดของปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง เลือกรับประทานอาหารที่เหมาะสมกับวัย วิเคราะหNปRญหาที่เกิดจากภาวะโภชนาการที่มี

ผลกระทบต)อสุขภาพ การควบคุมน้ำหนัก การสร2างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตาผลการทดสอบ
ตลอดจนแสดงวิธีการปฐมพยาบาลและเคลื่อนย2ายผู2ปXวยอย)างปลอดภัย อธิบายลักษณะอาการของผู2ติดสารเสพติด

และการปlองกัน รวมทั้งแสดงความสัมพันธNของการใช2สารเสพติดกับการเกิดโรคและอุบัติเหตุ และแสดงวิธีการ
ชักชวนผู2อื่นให2ลด เลิกสารเสพติดด2วยกระบวนการและทักษะต)างๆ โดยใช2กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา

การอธิบาย การวิเคราะหN การแสวงหา การแสดง การเพิ่มพูนความสามารถ และนำความรู2ที่ได2ไปเชื่อมโยงสัมพันธN

กับวิชาอื่น ภายใต2กรอบแนวทางตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การปฏิบัติ การวางแผน การประเมินตนเอง
และผู2อื่น การปรับปรุงและการนำไปใช2อย)างเปYนระบบ การร)วมมือ การเปรียบเทียบ และการยอมรับ การเลือก

การบริโภคและอุปโภค การควบคุมน้ำหนักตนเอง และการสร2างเสริมสุขภาพและสมรรถภาพ

เพื่อให2เห็นคุณค)าในการดูแลรักษาสุขภาพ รักการเรียนรู2สุขศึกษาและพลศึกษา มีทักษะกระบวนการทาง
สุขศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด การแก2ไขปlองกันปRญหา เห็นความสำคัญของการออกกำลังกายและเล)นกีฬา

จนเปYนวิถีชีวิตที่ดี มีสุขภาพที่ดี มีวินัย มีจิตสาธารณะ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู2 มีทักษะในการดำรงชีวิต และนำ

ความรู2สุขศึกษาและพลศึกษาเปYนเครื่องมือในการเรียนรู2วิชาอื่นและนำไปใช2ในชีวิตประจำวันอย)างถูกต2องและ
เหมาะสม

ตัวชี้วัด

พ 1.1 ม.1/1 พ 1.1 ม.1/2 พ 1.1 ม.1/3 พ 1.1 ม.1/4

พ 2.1 ม.1/1 พ 2.1 ม.1/2
พ 4.1 ม.1/1 พ 4.1 ม.1/2 พ 4.1 ม.1/3 พ 4.1 ม.1/4

พ 5.1 ม.1/1 พ 5.1 ม.1/2 พ 5.1 ม.1/3 พ 5.1 ม.1/4
รวม 14 ตัวชี้วัด