Page 36 - Zdam maturę francuski 2023_flipbook bez hasła do biblioteki nauczyciela

Rozumienie tekstów pisanych 2
▶ Nagranie 1, 2
Rozumienie tekstów pisanych 2

Celem ćwiczeń zawartych w tym rozdziale jest rozwijanie sprawności rozumienia tekstów
pisanych, co wymaga opanowania następujących umiejętności szczegółowych:
• określanie głównej myśli tekstu lub fragmentu tekstu,
• znajdowanie w tekście określonych informacji,
• określanie intencji nadawcy/autora tekstu,
• odróżnianie informacji o faktach od opinii,
• rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu,
• określanie kontekstu wypowiedzi (np. nadawcy, odbiorcy, formy tekstu, czasu, miejsca,
sytuacji),
• wyciąganie wniosków wynikających z informacji zawartych w tekście,
• rozróżnianie formalnego i nieformalnego stylu tekstu.

Zrozumienie tekstu jest procesem złożonym i wymaga umiejętności odczytania jego struktury,
określenia, z ilu części tekst się składa i jaką rolę pełnią poszczególne fragmenty, rozpoznania,
o czym jest mowa w tekście, z jakiego punktu widzenia przedstawiane są zdarzenia, informa-
cje, a także określenia sytuacji, w jakiej zachodzi proces komunikacji i relacji miedzy autorem
a odbiorcą tekstu. Z tego względu ćwiczenia w tym rozdziale zostały uporządkowane według
stopnia ich trudności, a kolejność ćwiczonych umiejętności jest zgoda na powyższą listą.

Niektóre ćwiczenia można wykonać już w pierwszym roku nauki języka francuskiego. Umiesz-
czone pod tekstami tłumaczenia trudniejszych słów i wyrażeń (w znaczeniu, w jakim wystą-
piły w tekście) służą wzbogacaniu słownictwa i umożliwiają skupienie się na pracy z tekstem,
bez konieczności zaglądania do słownika.

W słowniczkach zastosowano następujące skróty:
abr. abréviation (skrót)
fam. familier (język potoczny)
f. féminin (rodzaj żeński)
m. masculin (rodzaj męski)
pl. pluriel (liczba mnoga)
qqch. quelque chose (coś)
qqn quelqu’un (ktoś)

Większość ćwiczeń zawiera polecenia i pytania pomocnicze, które poprzedzają właściwe
zadanie. Wskazują one etapy pracy z tekstem, sugerują techniki analizy tekstu i przygotowują
do wykonania zadania.

W kluczu zamieszczono odpowiedzi dotyczące zarówno etapu wstępnego, pomocniczego,
jak i zadania właściwego.

Rozdział kończy się ćwiczeniami typu maturalnego, które są podobne do zadań zamiesz-
czanych w arkuszu egzaminacyjnym dla poziomu podstawowego, z wyjątkiem Przykładu 3,
zawierającego zadania o wyższym stopniu trudności. Ćwiczenia te umożliwiają sprawdzenie
stopnia opanowania umiejętności i przygotowania do egzaminu.

35
|
| 35