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las palabras, sobre todo cuando lo hacen
naturalmente frente a un público.
El docente debe ser un modelo para sus
estudiantes, por eso él debe leerles a sus
alumnos para que vean en él, el patrón a
seguir y el modelo a imitar. Figura #4. Lectura comprensiva en preescolar
El proceso de lectura comprensiva es un
factor indispensable o una herramienta de
aprendizaje que nuestros jóvenes deben
poseer. El proceso de la lectura es algo que el
mismo estudiante irán descubriendo y va
acrecentando a medida que van pasando los
años.
Figura #3. El docente como modelo a seguir Leer y pensar debe ir de la mano; porque a
medida que se va leyendo se debe ir
Niveles de Comprensión Lectora. relacionando conceptos, hacer
Al pasar del tiempo vemos que nuestros comparaciones, uniendo ideas, haciendo
estudiantes; leen cada vez menos, y mucho inferencias de forma abstractas. El cerebro es
menos de una forma comprensiva; ya que se algo tan maravilloso, que nunca termina de
sienten atraídos por la información llenarse y de recoger datos; y si lo
audiovisual que la tecnología les ofrece. ejercitamos nos pedirá más lectura, para
El proceso de la lectura es un factor incrementar nuestra pericia lógica,
importante para que el niño o joven adquirida creatividad, y agilidad mental.
un vocabulario más variado; esto es un factor Cuando hablamos de una buena lectura
importante para elevar la capacidad de comprensiva, lo que se quiere decir es poseer
comprensión lectora que debe poseer una la capacidad de poder discernir que nos
persona. quiere decir el autor, en cada una de sus
Panamá no escapa al gravísimo problema de acotaciones, o saber leer entre líneas.
no leer; siendo esto un factor de riesgo que se "la comprensión de la lectura es una
debe ataca. Se dice que todo niño de tercer actividad estratégica porque el lector
grado debe saber leer y escribir; y la lectura reconoce sus alcances y limitaciones de
comprensiva debe iniciarse desde el memoria, y sabe que de no proceder
preescolar. utilizando y organizando sus recursos y
herramientas cognitivas en forma inteligente
y adaptativa, el resultado de su comprensión
de la información relevante del texto puede
verse sensiblemente disminuida o no
alcanzarse". (Díaz, 2000:143). Con relación
a esto; todo buen docente es capaz de
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