Page 105 - ลูกเสือ กศน. สค32035

92

วิสามัญตั้งตนอยูในศีลธรรมไมเอาเปรียบผูที่ยากจนหรือดอยกวา นอกจากนั้นการบริการแก
ผูอื่นเปรียบเสมือนเปนการชําระหนี้ที่ไดเกิดมาแลว อาศัยอยูในโลกนี้ก็ดวยความมุงหวังจะให

ทุกคนเขาใจในการใชชีวิตอยูรวมกันในสังคม มองเห็นความจําเปนของสังคมวาไมมีใครสามารถ
ดํารงชีวิตอยูไดโดยลําพัง ทุกคนจําเปนตองพึ่งพาอาศัยกันไมวาดานอาหารการกิน ดานเครื่องนุงหม

ที่อยูอาศัย ยารักษาโรค หรืออื่น ๆ
ลูกเสือ กศน. พึงนําคําปฏิญาณ กฎและคติพจนของลูกเสือ มาเปนแนวทางการ

พัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน และสังคม ดังนี้
1. พัฒนาทางกาย พัฒนาทางดานรางกาย มุงเนนการเขารวมกิจกรรมลูกเสือ

เพื่อใหมีสุขภาพแข็งแรง

2. พัฒนาทางสติปญญาพัฒนาทางดานสติปญญา มุงเนนการทํางานอดิเรก
การฝมือ การรูจักใชเวลาใหเปนประโยชน

3. พัฒนาทางจิตใจศีลธรรม พัฒนาทางดานความคิดเรื่องศาสนา ซึ่งมีวิธีการ
แตกตางกันไปตามศาสนาที่ตนนับถือ มุงเนนยึดมั่นในหลักการของศาสนา เพื่อใหบรรลุผลแหง

ความจงรักภักดีตอศาสนา
4. พัฒนาในเรื่องสรางคานิยมและเจตคติพัฒนาทางดานความรูสึกดานคานิยม

มุงเนนการเอาใจใส ระมัดระวังในการเผชิญปญหา สถานการณปจจุบันเปนพิเศษ
5. พัฒนาทางสัมพันธภาพระหวางบุคคล มุงเนนการปฏิบัติตนใหอยูในสังคม

ไดอยางมีความสุข
6. พัฒนาสัมพันธภาพทางสังคม สรางสัมพันธภาพทางสังคม มุงเนนการทํางาน

เปนระบบหมูในบทบาทของผูนํา และผูตามที่ดี

7. พัฒนาสัมพันธภาพตอชุมชน มีความรับผิดชอบตอชุมชน มุงเนนความสําคัญ
ของความรับผิดชอบของตนเองที่มีตอผูอื่นดวยการบําเพ็ญประโยชน

8. พัฒนาทางดานความรับผิดชอบตอสิ่งแวดลอม มุงเนนความสนใจใน
สิ่งแวดลอมและอนุรักษธรรมชาติ

กิจกรรมทายเรื่องที่ 3 บทบาทหนาที่ของลูกเสือ กศน. ที่มีตอตนเอง ครอบครัว ชุมชน และสังคม

(ใหผูเรียนไปทํากิจกรรมทายเรื่องที่ 3 ที่สมุดบันทึกกิจกรรมการเรียนรูประกอบชุดวิชา)