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如何提高早教孩子的兴趣 幅水果的牛的示意图。 虽然还是简单的水果
课题，但是学习的过程中，每个孩子的思考
东南区早教老师 吴微 能力都是不一样的，有些同学会说水果里面
有很多营养，维生素。 还有的同学会说吃水
提到早教，相信很多老师家长们都不陌 每一个孩子的兴趣。 通过与孩子们的沟通， 果对身体好，还有同学说吃薯条和炸鸡对身
生，因为这是孩子的启蒙时刻也是最关键的 来提高下一次备课内容，与家长们的沟通， 体不好，会发胖等等。 孩子的纯真和思维，
时刻。为什么说是很关键，原有有几点： 来提高孩子们在各方面的需求和发展。哪里 我都是予以鼓励的，因为这才是孩子们内心
需要再做延伸，哪里需要再加强，哪里需要 最真实的想法。能够让孩子以最简单的形式
首先，早教是一个体力和脑力发展的
再减弱。 从而更有效的提高孩子对学习中文 回答表现自己说的能力，也是提高兴趣的方
最活跃阶段，不同形式的活动，不仅仅是提 法之一。
高兴趣，更是发展个人能力。比如，自我表 的兴趣。
现、绘画、艺术、动手、耐心、学前过渡和 对在澳洲的华人来说，孩子基本以英 这是我最后一个学期，在学了数字，大
培养生活坏境等等。 其次，提高兴趣的方 语作为母语，孩子的家庭背景也各不相同， 小多少高低的过
程
式也是有很多种，家庭的表现，来学校学习 父母亲也都是来自各个国家。 但是上好一母亲也都是来自各个国家。 但是上好一 程之后，我加深之后，我加深
父
了难度，在最后难度，在最后
节
的集体表现，适应群体学习习惯，以及老师 节课，最主要需要的对孩子的爱和付出，成课，最主要需要的对孩子的爱和付出，成 了
一个学期，我们个学期，我们
为孩子们的朋友，需要很长时间的建立。这孩子们的朋友，需要很长时间的建立。这
多样化教学的一种形式，生活生存能力的形 为 一
学
些也是成为提高学习中文兴趣的动力。 我也是成为提高学习中文兴趣的动力。 我
式。最后，就是发展个人能力。这里说的就 些 学习了昆虫，我习了昆虫，我
在昆虫的基础上昆虫的基础上
们也要不断的传递自己的爱和知识，在兴趣也要不断的传递自己的爱和知识，在兴趣
是每个孩子或者每个人都是不一样的，不同 们 在
做了比小和大的了比小和大的
的
形式孩子们的吸收能力也是不一样的，这里 的前提下，学到中文，学到知识。而作为老前提下，学到中文，学到知识。而作为老 做
延
师
也离不开兴趣了，因为离开了兴趣，如何发 师，需要不断的摸索和学习，任何事情都不，需要不断的摸索和学习，任何事情都不 延伸。 图上苹果伸。 图上苹果
的香蕉是老师的示意图，和孩子解说了小、香蕉是老师的示意图，和孩子解说了小、
是绝对的，而遇到问题需要学会如何去解决绝对的，而遇到问题需要学会如何去解决
展个人能力。那么很多人都会问，几岁开始 是 的
大、更大、最大的变化过程，再让孩子给各、更大、最大的变化过程，再让孩子给各
问题，而不是逃避。比如说，明明准备了很题，而不是逃避。比如说，明明准备了很
早教比较好？根据自己多年的观察、摸索和 问 大
自昆虫涂上颜色，按照正确的顺序排序。也昆虫涂上颜色，按照正确的顺序排序。也
多东西，内容也很丰富多样，孩子就是表现东西，内容也很丰富多样，孩子就是表现
实践。我认为各有千秋，越早接触早教，是 多 自
学
提高孩子的大脑发育，我们都知道，人的大 的 学习了规律。 以下的昆虫示意图都是每个习了规律。 以下的昆虫示意图都是每个
的很无聊。那么就需要从自身找问题，哪里很无聊。那么就需要从自身找问题，哪里
孩
出了问题，就通过不断努力改善哪里。我们了问题，就通过不断努力改善哪里。我们
脑需要不断的运作，才能够保持健康，保持 出 孩子独立完成的。 这个课题也是提高孩子子独立完成的。 这个课题也是提高孩子
兴
体力，保持身体、左右脑、神经等的灵活 只 兴趣的方式，但是这里要注意，解说的方法趣的方式，但是这里要注意，解说的方法
只有在问题中才能不断的挑战自己，完善自有在问题中才能不断的挑战自己，完善自
和
我
性。弊端也是有的，比如，有些孩子对于学 我。而这些都是为孩子为早教打下扎实的基。而这些都是为孩子为早教打下扎实的基 和技巧也要特别留意，说的太多孩子会感到技巧也要特别留意，说的太多孩子会感到
无
础
习中文是没有兴趣的，孩子只是为了家长， 础，为下一代传递中国文化，传递爱，传递，为下一代传递中国文化，传递爱，传递 无聊，说的不够，孩子又不会，我的方法是聊，说的不够，孩子又不会，我的方法是
通过不同的语调和手势来完成的。 还有这个过不同的语调和手势来完成的。 还有这个
精神。我希望，通过不断的努力，将早教做神。我希望，通过不断的努力，将早教做
勉强的去接受早期教育而已。 精 通
课
的
的更精彩更有趣，给更多的孩子传递更多的更精彩更有趣，给更多的孩子传递更多的 课题不适合在第一和第三个学期来完成，因题不适合在第一和第三个学期来完成，因
早教是能够帮助孩子今早的适应群体 为绘图能力动手能力还不够成熟，年龄也不绘图能力动手能力还不够成熟，年龄也不
为
知
生活和学习习惯。在上幼儿园之前会对孩子 知识和文化。让来自不同国家不同语言不同识和文化。让来自不同国家不同语言不同 够。需要打下一定基础再灌输会达到事半功。需要打下一定基础再灌输会达到事半功
够
文化，了解中文的有趣，中国文化的有趣。化，了解中文的有趣，中国文化的有趣。
学习、规则和思维方面的形成会有积极的效 文 倍的效果。 的效果。
倍
我
果。 作为一个中文早教老师，如何更有效 我和孩子们一起说故事，和孩子们一和孩子们一起说故事，和孩子们一
最后一个学期，我在给早教的孩子升学后一个学期，我在给早教的孩子升学
起
的达到提高孩子学习中文的兴趣。 首先，态 起思考故事人物和思考故事人物和 最
前
事
度是取决于一切的，作为一个早教老师，我 事情的发展。读完情的发展。读完 前做准备。认识汉字，了解汉字，认识生活做准备。认识汉字，了解汉字，认识生活
中简单的汉字。 我分别通过骰子游戏，水简单的汉字。 我分别通过骰子游戏，水
故
认为老师和家长的态度都是非常重要的，不 故事给孩子提出问事给孩子提出问 中
果蔬菜分类游戏，连线游戏，汉字不见了的蔬菜分类游戏，连线游戏，汉字不见了的
题
容忽视的。认认真真对待每一节课，把每一 题，最后让孩子思，最后让孩子思 果
游戏，还有找形状苗汉字的游戏。分别学习戏，还有找形状苗汉字的游戏。分别学习
考故事给我们带来故事给我们带来
堂课上的有声有色，把孩子集中注意力抓住 考 游
了汉字一和十，如图所示。 以及人头手口汉字一和十，如图所示。 以及人头手口
什么启示。么启示。
了，这一节课算是非常有效的。那么家长在 什 了
的认识。不断的复习加深孩子的记忆力和理认识。不断的复习加深孩子的记忆力和理
这里也是起到一个很重要的角色，就是保持 的
学 习 水 果 的
积极向上的态度，在生活中帮助孩子提高对 时候，我和孩子们一起完成了水果的牛的故 解力。 这里还要注意的是，一到五，是很容
中文的理解，在课堂在鼓励孩子认真听课， 事，相信很多人都听过《水果的牛》的故 易理解的，六到十是比较有难度的。需要各
还有一点就是坚持来上课。一切都是为了能 事，我通过故事的形式展开水果的学习，也 种形式来展现给孩子，让孩子有了深刻的印
力坐在教室里上课打基础的。 象，那么学习起来自然而然了。
通过提问的方式和
其次，达到了首要，那么接下来就是 孩子们做了互动，
老师备课和上课。在老师爱的呵护和教育之 发 散 了 孩 子 的 思
下，在老师充分的耐心之下，尊重和沟通之 维。 孩子们在提
下，再来老师需要做的就是备好每一节课， 问的过程中，说了
早教的孩子注意力虽然略短，只有10到15分 很 多 有 问 题 的 水
钟，但是有效利用这15分钟，那是需要做大 果，比如父母亲来
量的课前准备。除了，课前的大量准备，还 自新加坡和马来西亚的孩子，自然而然想到
要能够在课堂上灵活运用，巧妙使用以及根 的水果就是榴莲，那么有些同学就说榴莲很
据课堂的变化随时改变策略，从而减少孩子 臭，与此同时我就扩展，臭的水果为什么那
们对课题的无聊，取得兴趣之言。 么臭，吃起来也是臭的吗？等等一系列的问
题。最右如图所示，和孩子们一起完成了这
最后，就是与孩子和家长的沟通，提高
