Page 20 - 教师招聘考前冲刺资料

学员专用 请勿外泄

（3）注意分配

（4）注意转移
4.注意规律在教学中的应用

（1）正确运用无意注意规律组织教学活动
（2）运用有意注意的规律组织教学，提高学习的自觉性

（3）运用两种注意相互转换的规律组织教学，引导学生交替使用不同的注意形式，保持学习活动
（4）要根据注意的特点和规律培养学生的注意

专题七 情绪、情感和意志

考点梳理

1.情绪情感的区别和联系
（1）联系：情绪与情感两者密切联系、相互依存、相互转化。①情绪变化受情感制约，而情感

又在各种变化的情绪中得到体现。②情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。③情绪和情感
是两种彼此难以分离的心理现象，是同一事物的两个侧面。

（2）区别：
①情绪的产生与有机体的自然需要有关；而情感的产生则与人的社会性需要有关。
②情绪是人和动物所共有的心理现象，而情感则是人类特有的一种心理现象。

③情绪产生早（个体生命开始，饥饿哭闹），情感产生晚。（社会生产实践中产生）
④情绪具有情境性和动摇性，而情感则具有稳定性和深刻性。

⑤情绪多是外显性和冲动性，而情感则具有内隐性与持久性。
2.情绪情感的功能

（1）适应功能；（2）调节功能；（3）感染功能；（4）信号功能。
3.情绪状态分类

心境：是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。心境的特点：弥散性和长期性。
激情：是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。
强烈的、短暂的、爆发式的。

应激：出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。
4.情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反

应。
5.情感的分类：道德感、理智感、美感。

6.意志的基本特征：
（1）意志有明确的目的性；

（2）意志对活动有调节作用；
（3）克服困难是意志行动最重要的特征；
（4）意志以随意动作为基础。

7.意志行动的基本阶段

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