Page 19 - 教师招聘考前冲刺资料

学员专用 请勿外泄

4.思维的基本形式：

（1）概念；（2）判断；（3）推理。

专题五 想象

考点梳理

1.想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。
2.想象的分类
按照想象活动是否具有目的性，可以区分为无意想象和有意想象。

（1）无意想象

也称不随意想象，是没有预定目的，不自觉地产生的想象。
（2）有意想象
也称随意想象，指有预定目的和自觉进行的想象，有时还需要一定的意志努力。根据想象的内容、

新颖程度和形成方式的不同，可分为再造想象、创造想象和幻想。
3.想象的功能

（1）预见功能
（2）补充功能
（3）替代功能

4.培养学生想象力的方法
（1）要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备。

（2）引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门。
（3）引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力。

（4）结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。
（5）引导学生进行积极的幻想。

专题六 注意

考点梳理

1.注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。注意的特点：指向性和集中性。
2.注意的分类：根据有无目的和意志努力的程度，可以分为：无意注意、有意注意、有意后注意。

种类 目的性 意志努力 产生的条件或规律
无意注意 无 不需要 主客观条件

有意注意 有 需要 目的、间接兴趣、组织和意志力
有意后注意 有 不需要 直接兴趣、熟练和系统化

3.注意的品质
（1）注意的范围

（2）注意的稳定性

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