Page 9 - PLANIFICACIÓN/PROGRAMACIÓN

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3

los principales Introducción
• roles que un teletutor puede adquirir en una propuesta de teleformación. 1. La teletutorización
• Saber cuáles son las competencias y las tareas de la teletutorización. 2. El/la teletutor/a. Competencias y tareas
• Conocer cuáles son las diferentes fases que desarrolla un teletutor 3. La acción tutorial en e-Learning
durante el proceso de formación en una plataforma de e-learning y cuáles 4. Resumen
son las tareas caracterítisticas de cada fase. 5. Glosario
• Ser capaz de poner en práctica diferentes estrategias comunicativas 6. Referencias bibliográficas
durante la teletutorización en diferentes casos prácticos y situaciones
típicas de una formación en un entorno en línea. UNIDAD 4
UNIDAD 4 La evaluación de la formación
El alumno deberá: 1. Evaluación de la formación. Conceptos generales
• Conocer los principios básicos y características de la evaluación formativa. 2. Evaluación de programas de formación
• Diferenciar las dimensiones de la evaluación. 3. Evaluación del estudiante en modalidad e-Learning
• Comprender las peculiaridades de la evaluación en la modalidad e- 4. Los instrumentos de la evaluación formativa
Learning. 5. Resumen
• Identificar los principales instrumentos para evaluar y sus usos concretos 6. Glosario
7. Bibliografia y Webgrafía
Evaluación durante el proceso de aprendizaje
UD-3
Ejercicio 4. Ejercicio de marcar la/s respuesta/s correcta/s. Autocorrección
Ejercicio 5. Ejercicio de completar. Autocorrección.
Test 3 .Prueba objetiva, consistente en elegir una única respuesta correcta entre 4 alternativas posibles, en total 10 preguntas. Autocorrección.
UD-4
Ejercicio 6. Ejercicio de elección de respuesta correcta. Autocorrección.
Ejercicio 7. Ejercicio de completar. Autocorrección.
Ejercicio 8. Ejercicio de marcar la/s respuesta/s correcta/s. Autocorrección
Test 4 .Prueba objetiva, consistente en elegir una única respuesta correcta entre 4 alternativas posibles, en total 10 preguntas. Autocorrección.
Evaluación. Evaluable
Evaluación final MODULO II. Prueba objetiva, consistente en elegir una única respuesta correcta entre 4 alternativas posibles, en total 10 preguntas.
Autocorrección.
Diseño de actividades de aprendizaje y técnicas de evaluación a través de soportes
Módulo 3 digitales: e –portfolios, e-cuestionarios y webquest

Objetivos Contenidos

TELEFORMACIÓN PARA DOCENTES SSCE001PO Anexo II