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EXPERIENCIA 14

¿Líquido o sólido?

Objetivo: Reconocer que algunos líquidos pueden comportarse como sólidos.
Esta actividad es mágica para los niños y niñas, aunque no comprendan bien lo que sucede.

Materiales necesarios: Ideas generadoras:
-Una taza de maicena ¿Puede un líquido ser también un sólido? ¿Es posible?
-Media taza de agua Van a realizar un experimento que los ayudará a
-Un recipiente profundo contestar la pregunta.

Desarrollo de la actividad pedagógica:

1.- Coloquen ¾ de taza de maicena en el recipiente.
2.- Poco a poco, agreguen agua, mientras van revolviendo lentamente con sus dedos. Sigan
agregando agua hasta que la mezcla se sienta como un líquido. Si quedó muy líquido
agreguen un poco más de maicena.
3.- Intenten revolver rápido.
¿Qué pasa?
4.- Traten de sacar el dedo de golpe. ¿Qué sienten?

5.- Coloquen sobre la mezcla un pequeño juguete de plástico. ¿Flota o se hunde?
6.- Golpeen con el puño cerrado la mezcla. ¿Qué sucede? Introduzcan un dedo suavemente
en la mezcla ¿Qué sucede?

¿Es un líquido (como el agua de mar)?
¿Es un sólido (como un trozo de madera, o uno de plastilina)?
¿Se comporta la maicena en agua, como un líquido o como un sólido?
¿Por qué se comporta tan raro? Traten de explicarlo.

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