Page 41 - KOSP SDN PW 5 2023.2024 DIGITAL

36

serta potensi peserta didik dengan melibatkan orangtua dan masyarakat
sebagai mitra,

4. Melaksanakan proses pembelajaran yang didukung oleh perkembangan
kompetensi dan karakter peserta didik secara holistic,

5. Melakukan asesmen pembelajaran dan mengolah hasil asesmen pembelajaran

beserta bukti pencapaian peserta didik untuk membuat inferensi (kesimpulan)
mengenai pencapaian peserta didik dalam kegiatan pembelajaran.

Berdasatkan analisis Capaian Pembelajaran kelas I, II, IV dan V diperoleh
tujuan pembelajaran sebagai berikut:

TUJUAN PEMBELAJARAN FASE A (Kelas I dan Kelas II)

Tujuan Pemberlajaran (TP) Muatan Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
BAB 1 Melalui berbagai metode pembelajaran, peserta didik mampu
mengenal dirinya yang khas dan mengungkapkan rasa syukur
1.1
atas dirinya yang khas secara sederhana sehingga memiliki rasa
percaya diri.
Melalui berbagai metode pembelajaran, peserta didik dapat
mengenal dan bersyukur atas anggota tubuh yang dimilikinya
1.2
sebagai anugerah Allah dan mampu menjaga dan
menggunakannya dengan baik sesuai dengan fungsinya.
Melalui berbagai metode pembelajaran, peserta didik dapat
1.3 menyebutkan dan mempraktikkan cara menjaga dan merawat
anggota tubuh.
BAB 2 Melalui berbagai metode pembelajaran, peserta didik mampu
mengenal dan bersyukur atas lingkungan rumahnya sebagai
1.4 tempat yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan
berkembang sehingga peserta didik mampu menjaga kebersihan
lingkungan rumah.
Melalui berbagai metode pembelajaran, peserta didik mampu
mengenal dan bersyukur atas lingkungan sekolah sebagai
1.5 tempat yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan
berkembang sehingga mampu berinteraksi dengan anggota
lingkungan sekolah dengan baik
Melalui berbagai metode pembelajaran, peserta didik dapat
mengenal teman-teman di lingkungan rumah dan sekolah serta
1.6
bersyukur kepada Allah atas anugerah teman dengan saling
menghormati perbedaan dan hidup rukun.