Page 18 - Revista Empire Finanzas Inernacionales

Los estudiantes más desfavorecidos

económicamente sufren mucho más las
consecuencias de la llamada “brecha educativa”.
La brecha educativa es la diferencia que existe

entre la educación que reciben aquellos jóvenes
con menos recursos y con situaciones familiares
complicadas, y aquellos que provienen
de entornos más estables y más adinerados,
muchas universidades se vieron afectada ya que

muchos de sus estudiantes decidieron retirarse y
esperar para tomar de nuevos sus clases
presenciales es por esta razón que muchas universidades se vieron obligados a
implementar descuentos para aquellos estudiantes y familiares que por la contingencia de

la pandemia se vieron afectados con dinero, Ahora, más que nunca, el país debe invertir
en educación. Hoy el sistema educativo debe acompañar a los profesores y debe asistir a
los padres de familia de manera virtual con sesiones diseñadas para ellos, para ayudarlos
a sobrellevar esta circunstancia. Se debe contextualizar el proceso educativo de tal forma
que se utilicen los recursos y el espacio que se tienen en casa.

La situación económica y laboral en los hogares más afectados por esta crisis sanitaria
también se transmitirá al rendimiento académico, la capacidad de estudio y concentración
de los hijos.

Mientras las familias solventes tienen acceso a todo lo que se requiere para que la

escuela virtual opere, los menos favorecidos cuentan con poca o ninguna
conectividad, comparten un teléfono o computador, si es que tienen, no cuentan
con libros, ni logran acceder a recursos educativos. Adicionalmente, sus padres
poco pueden apoyarlos porque por lo general cuentan con menor formación. En

países con sociedades equitativas como Dinamarca, Eslovenia y Suecia, el 95% de
los jóvenes tiene computador en casa; en México el 94% de las familias de nivel
socioeconómico alto, y sólo el 29% de los de los de bajos recursos. En Colombia,
según datos del Censo 2018 (DANE), el 50,8% de los hogares en las cabeceras

municipales cuenta con computador y sólo el 9,4% de las familias en centros
poblados y en zonas rurales dispersas.

Autor,

Daniela Tovar 3/08/2020

Fuente Citada,

Segovia*, I. (2020, 1 julio). La Paradoja de Teseo: el impacto del Covid-19 en la educación. El Espectador.
https://www.elespectador.com/coronavirus/la-paradoja-de-teseo-el-impacto-del-covid-19-en-la-educacion-articulo-919261/