Page 4 - Geometría 02S

Unidad
1 Ángulos y triángulos

Ferrocarril central

El Ferrocarril Central Lima – Huancayo, de 535 km Tus aprendizajes
de extensión, es el más alto de América y el segundo
más alto del mundo. Diseñado por Ing. Malinowski y de Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones
su ejecución se encargó el americano Henry Meiggs,
quien debía concluir la obra en un lapso de 6 años. • Reconoce el uso de los ángulos, triángulos y cuadriláteros al resolver proble-
mas variados.
Las obras se iniciaron el 20 de enero de 1870. Se cal- • Contrasta las propiedades del ángulo, triángulo y cuadrilátero.
cula que en la construcción trabajaron alrededor de
10 mil hombres, chilenos, chinos. Vencieron muchas Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas
dificultades, entre ellas las escarpadas alturas de la
Cordillera de los Andes y epidemias desconocidas. • Clasifica los ángulos y los representa en forma gráfica.
• Expresa los resultados de aplicar el paralelismo y la perpendicularidad.
- Describe el paralelismo y perpendicularidad de
las líneas férreas y los durmientes indicando las Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio
distancias entre ellos.
http://www.ferroviasperu.com.pe/ • Emplea diversas estrategias para resolver problemas referentes a los
ángulos.
• Elabora diversas estrategias para resolver ejercicios de triángulos y
cuadriláteros.

Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas
• Justifica el uso de los ángulos, triángulos y cuadriláteros al resolver proble-
mas variados.
• Explica como se aplican las propiedades del ángulo, triángulo y cuadriláteros.

6 Geometría 2 - Secundaria