Page 92 - Tercer Semestre. Proyecto Integrador. Versión Final

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prácticas sociales que principios de la mayoría y la

vulneran la democracia en los minoría con sus derechos.

que se incluyan valores,

principios y favorezcan la

convivencia, dando paso a la

presentación de un cartel que

se presentara en equipo para

que el alumno aprende a

trabajar colaborativamente

Fuente: Luis Garay, Andrea Zazueta, Julissa López

6.3. ¿Para qué evaluar?

Para formar y valorar la idoneidad

Se utiliza la evaluación para valorar los procesos de toma de decisiones y su repercusión

individual y colectiva, así como también la forma en que enfrentan y resuelven el conflicto. Por

lo que el rol del maestro es fundamental en la toma de decisiones que tienen que ver con los

procesos de planificación, supervisión y evaluación de los avances en el logro de los

aprendizajes esperados.

6.4. ¿Con qué pruebas?

 Evidencias concretas de aprendizaje

 Prueba objetiva (Evaluación diagnóstica)

 Actividades; mapa conceptual, ficha de trabajo y cartel (Evaluación formativa)

 Prueba objetiva (Evaluación sumativa)