Page 7 - ИСТОРИЯ ГЛОДЯНСКОЙ ШКОЛЫ
P. 7
«Школа составляет громадную силу,
определяющую быт и судьбу народов
и государства…»
Д.И.Менделеев
К ЧИТАТЕЛЮ
В последние годы, к сожалению, число читающих лю-
дей катастрофически сокращается.
Многие факторы в этом повинны: компьютеризация,
интернет, видео, даже мобильная связь.
К тому же чтение, особенно чтение, требующее вни-
мания и некоторого напряжения, вид человеческой деятель-
ности, который можно причислить к трудовой деятельности,
т.е. занятия, связанного с расходованием времени, опреде-
лённого физического усилия, плюс-усидчивость.
Кроме того, часто меняющиеся президенты, прави-
тельство и лидеры всевозможных партий и партиек с удо-
вольствием и целенаправленно по-новому рассматривают и
трактуют многие узловые, судьбоносные события отече-
ственной истории. В угоду себе, своим политическим амби-
циям, с перспективой на "жирную" строчку в истории. По-
добным вирусом "болеют" на всём постсоветском простран-
стве, и число "больных" из года в год растёт. Все эти мани-
пуляции раздражают читателей.
Когда-то, в начале 30-х годов прошлого века, по ини-
циативе великого русского писателя А.М. Горького в Совет-
ском Союзе стали издавать "Историю фабрик и заводов".
Сама по себе данная идея была замечательной, хотя и с
идеологическим привкусом. За несколько довоенных лет
были опубликованы десятки исследований по истории
наиболее крупных предприятий страны, труженики кото-
рых решающую роль в хозяйственном развитии России, а
главное - в ликвидации царского самодержавия. После Вели-
кой Отечественной войны работа в этом направлении была
приостановлена. До сегодняшнего дня.
