Page 13 - 18_การปฏบตตอเดก เยาวชน สตร_Neat

๔

เนื่องจากเด็กเหลานี้ มีความเสี่ยงตอการกระทําความผิด หรืออาจถูกชักนําไปกระทํา
ความผิดไดงาย ขณะเดียวกันเด็กเหลานี้ก็อาจถูกลวงละเมิดจากบุคคลอื่นไดงายเชนกัน เจาพนักงาน

ตํารวจซึ่งปฏิบัติงานและพบเห็นเด็กเหลานี้ ควรจะใหความสําคัญในการสรางสัมพันธภาพกับเด็ก
เหลานี้ เพื่อเปนการปองกันมิใหเด็กเหลานี้ถูกลวงละเมิดหรือตกเปนผูกระทําความผิดในอนาคต

¡ÒÃÊÌҧÊÑÁ¾Ñ¹¸ÀÒ¾¡Ñºà´ç¡ËÃ×ÍàÂÒǪ¹

การสรางความสัมพันธภาพกับเด็กเปนสิ่งสําคัญมาก เพราะเจาพนักงานตํารวจจะไดรับ
ความรวมมือจากเด็กหรือไม อยูที่สัมพันธภาพที่มีตอกัน ในการสรางสัมพันธภาพควรจะตองเริ่มจาก

๑. เจาพนักงานตํารวจจะตองเขาใจสภาพของเด็กเหลานี้ดวย อยาปลอยใหความรูสึก
หรืออคติสวนตัวมามีผลตอการปฏิบัติงาน เนื่องจากเหตุผลดานเชื้อชาติ สัญชาติ ศาสนา เพศ อายุ
หรือทัศนคติของเด็ก เพราะเด็กเหลานี้เปนกลุมที่ีมีความออนแอเพราะเหตุสภาพรางกาย สุขภาพ
ความเจ็บปวย ความพิการ สติปญญา ตลอดจนภูมิหลังทางสังคมที่เลวรายที่เขาประสบมา ซึ่งทําให

การสรางความสัมพันธภาพอาจจะตองใชเวลาจนกวาเด็กๆ เหลานี้จะใหความไววางใจ
๒. สิ่งที่ตองตระหนัก คือ ขอมูลที่ไดจากเด็กๆ เหลานี้ อาจไมถูกตองทั้งหมด เด็กจะมี

พฤติกรรมในการกาวราว ตอตาน เพื่อความจําเปนในการอยูรอดของเขา อยาพิจารณาเด็กในดานลบ
เพียงอยางเดียว จะตองพิจารณาในดานบวกดวย เพื่อจะไดเขาใจในวิถีชีวิตของเขาและจะทําให
สัมพันธภาพนั้นนานขึ้น
๓. ควรจะตองเริ่มตนการสรางสัมพันธภาพในเรื่องที่เด็กสนใจ เชน เรื่องกีฬากับที่เด็ก

เลนกีฬาอยูเปนประจํา เปดใจในการรับฟงสิ่งที่เด็กพูดหรือเลาดวยความอดทนอยาเรงรีบ ใชศัพททั่วๆ ไป
ที่เด็กเขาใจหรือใชศัพทที่เด็กๆ ใชพูดคุยกัน อยาใชศัพทที่เกี่ยวกับอาชีพตํารวจซึ่งเด็กอาจไมเขาใจ

หาขอมูลของเด็กจากสภาพแวดลอม คนรอบขาง เพื่อใหทราบถึงภูมิหลังของเด็กกอนที่จะเขาถึงตัวเด็ก
เพราะหากเขาถึงตัวเด็กเลย เขาอาจปฏิเสธในการสรางความสัมพันธกับเขาได
๔. แสดงความขอบคุณเด็กที่ใหความรวมมือ และแสดงความชื่นชมเด็กวาทําไดดี
ในการใหขอมูลที่เปนประโยชน

๕. การวางตัวและการแสดงทาทางขณะที่ทําการพูดคุยกับเด็กมีความสําคัญมาก
ตอการยอมรับหรือเปดใจของเด็ก ควรจะตองแสดงความเปนกันเอง อยาแสดงอาการของการ

มีอํานาจเหนือตัวเด็ก เชน การยืนกอดอกพูดกับเด็กที่นั่งอยูที่พื้น โดยใชคําพูดในลักษณะของการสั่งการ
ใหเด็กทําหรือพูด แตควรจะพูดดวยนํ้าเสียงที่เปนกันเอง แนะนําและอธิบายเกี่ยวกับตนเอง ดวยภาษา
งายๆ นั่งอยูในระดับเดียวกับเด็กที่จะพูดคุยดวย

๖. จะตองตระหนักวา เด็กๆ เหลานี้เติบโตมาอยางโดดเดี่ยว ขาดการเอาใจใส
การพัฒนาดานอารมณและศีลธรรมของพวกเขาจะไมสมดุล ซึ่งอาจทําใหเด็กเหลานี้ไมเขาใจวาสิ่งใดผิด
สิ่งใดถูก ไมเขาใจกลไกของความยุติธรรม ไมเขาใจถึงความเกี่ยวพันในสิ่งที่ไดกระทําลงไปวาสงผล

กระทบตอตนเองหรือผูอื่นอยางไร ดังนั้น จึงตองอาศัยความอดทนและความสมํ่าเสมอในการสราง
ความสัมพันธกับเด็กๆ