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Ce West pas parce que ion est innocent que I'on West pas 00
responsable. 'I)
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Rêvons ensemble une école

du 21e siècle suite

Pour repenser l'école en générale des valeurs dans la intninseque a toute démarche pour faire respecter les
société et ne peut pas être de formation est primordiale exigences par les élèves qui
fonction des nouvelles
solutionnée indépendam- dans la réflexion en vue de devraient étre reconsidérées.
réalités et besoins resultant
ment de celle-ci. l'élaboration dun modéle de
des transformations rapides
vie scolaire de qualité, Ii est moms impératif d'opter
et profondes qui ont boule-
La génération des enfants harmonieuse et efficace. pour un modèle scolaire
verse notre société post-
d'aujourdhui est élevée par monolithique et facile a
moderne, nous avons abordé
des générations dadultes qui La violence exprimée de justifier sur le plan politique
dans le numéro précédent le
ont traverse une pénode de maniére explicite, parfois que de mettre a profit les
contenu des savoirs a trans-
radical ébranlement des spectaculaire des élèves est avancés importants réalisés
mettre. Dans le present
valeurs morales et sociales. souvent une réponse a la an cours de ces dernières
numéro nous nous penche-
violence implicite, souvent années dans les domaines de
rons sur la manière dont ces
Le désarroi de ces silencieuse des maItres. la psychologie et des
contenus sont transmis:
générations explique peut- sciences de la com-
être les nombreuses et Dire ou suggérer a un élève - munication.
2) lapproche pédago-
tâtonnantes tentatives de qui est un étre en train de se
gique
renovation de linstitution construire - "tu n'y arriveras Ce sera le sujet de notre
scolaire dont les échecs jamais" a un impact destruc- prochain article, consacré a
En labsence didées réelle-
successifs finissent par teur et démotivant, or des la formation des enseignants.
ment novatrices au cours des
provoquer une crise de remarques de cette nature
demières décennies, le débat
confiance a l'egard du systè- sont quotidiennes. Vos propositions et rives
sur l'école reste cantonné
me scolaire tout entier. pour "une école du XXIe
dans des discussions virulen-
Renvoyer un éléve de la siècle" sont les bienvenues!
tes entre les adeptes dune
Comment imposer par classe - pratique courante et
école traditionnelle prônant
exemple des exigences de tacitement accepté - est un JIJDIT VAI&uI
les vertus de l'effort et de la
competence en orthographe acte contre productif et
discipline et les partisans
alors qutil n'y a pas de violent qui coupe le dialogue Merci d'adresser vos
dune école ludique, encou-
consensus sur le bienfondé entre maître et élève encore reflexions et questions a
rageant davantage la créati-
d'une telle exigence? davantage. Judit Varadi par e-mail:
vité et l'expression libre de la
diva.international@maiL c
personnalité que l'acquisi-
Comment faire respecter des C'est par ailleurs un aveu om ou info @ecole-
tion structurée de connais-
sances. régles de cornportement qui d'impuissance pédagogique varadLch
ne sont pas légitimées par les de la part de l'enseignant. ou par télephone au
éducateurs de manière 022 73628 74
Bien que ces deux positions
univoque? Le savoir se construit
semblent préconiser des
approches diamétralement en collaboration a
La violence en milieu travers un rapport de
opposées, elles ne sont pas
scolaire est souvent confiance
nécessairement incompati-
banalisée
bles et peuvent même deve-
nir complémentaires grace a II est également primordiale
Tandis que les violences des de reconnaltre que la
une démarche pédagogique
élèves sont considérées motivation de l'élève est
souple et réfléchie, sachant
comme des symptômes déterminée dans une large
choisir dans chaque situation
habituels de l'adolescence ou mesure par le savoir faire
specifique le style pédago-
l'expression du mat être de la pédagogique du maitre, par
gique le plus adéquat.
la
violence son aptitude a faire confian-
famille,
symbolique véhiculée par le ce tout en restant exigeant.
Lécole est en crise
comportement
des
enseignants est en général Face aux échecs, la
Sur ce constat tout Ic monde
totalement ignorée. démotivation, la violence
est daccord.
des élèves la tendance est de
La prise en compte du baisser les exigences. Or, cc
Or la crise que traverse
rapport de domination sont les manières choisies
l'école est le reflet dune crise
1 2008 Diva 41
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