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MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Desarrollo, evaluación y administración de proyectos de
integración de las TIC
Tutor. Alma Rosa Pérez Chavarría
Ciudad de México, Abril de 2017
Introducción
La integración curricular de las TIC es de alta relevancia en el contexto académico, ya que
nos da la oportunidad de potenciar las capacidades de nuestros estudiantes; en el caso
particular de la Ingeniería Química Industrial, se considera dentro del modelo educativo y
plan de estudios, sin embargo, no ha sido integrada en las aulas.
Por lo anterior, la presente propuesta trata, a través de un diagnostico en los segmentos
poblacionales de nuestra comunidad, culminar el esfuerzo de integración de las tecnologías
en el ámbito curricular, contextualizando las actividades en la dimensión pedagógica,
tecnológica y administrativa.
Una de las principales preocupaciones, para el desarrollo de este trabajo, se centra en
diagnosticas correctamente las realidades de integración y no los supuestos del modelo
educativo, es decir, en la dimensión administrativa se tiene una visión teórica de la
funcionalidad de las otras dimensiones; por ejemplo, existe falta de capacitación y también
ganas de capacitarse.
Diagnostico
Plan de Acción
Para poder realizar adecuadamente la propuesta, se tomara una escala de 1 a 5 en cada
pregunta del cuestionario, considerando media desviación estándar como error máximo y una
confianza sobre los resultados del 99%; lo cual nos arroja un tamaño de muestra de 26.54
profesores; ajustando a 27; lo anterior de acuerdo a lo siguiente:
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