Page 41 - app
P. 41
บทที่ 5
การสร้างความเข้าใจในสังคมผู้สูงอายุ
การสร้างโรงเรียนผู้สูงอายุ อบต.ราชสถิตย์ ปัจจัยหลักที่ท าให้
ผู้สูงอายุอยากมาโรงเรียน คือ ความสุขที่ได้ออกมาโรงเรียน และไม่สร้าง
ความกดดันในการมาเรียน การสื่อสารกับผู้สูงอายุจึงควรเริ่มจากการให้
เกียรติในคุณวุฒิ วัยวุฒิและประสบการณ์ที่ได้ผ่านมา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
การท าให้ผู้สูงอายุได้ถ่ายทอดประสบการณ์ของตนเองต่อให้คนรุ่นหลัง
นายปรีชา ปรีชาชวลิต ปลัด อบต. และครูใหญ่โรงเรียนผู้สูงอายุ
ระบุว่า เรื่องของโรงเรียนผู้สูงอายุซึ่งเป็นสวัสดิการของผู้สูงอายุนั้น เราต้อง
ท าให้ผู้สูงอายุไม่ใช่ภาระของ อบต. ไม่ใช่ภาระของคนรอบข้าง แต่ต้องท าให้
ผู้สูงอายุรู้สึกว่าตนเองมีคุณค่า โดยเฉพาะอย่างยิ่งประสบการณ์ชีวิตและ
ประสบการณ์วิชาชีพ
ประเด็นที่หนึ่ง จากเหตุผลที่กล่าวข้างต้น ท าให้การด าเนินกิจกรรม
ของโรงเรียนผู้สูงอายุแห่งนี้ ต้องยึดผู้สูงอายุเป็นหลัก และแนวการบริหาร
รวมถึงหลักสูตรจะปรับและออกแบบให้เหมาะสมกับผู้สูงอายุ เมื่อโจทย์
ส าคัญคือ ไม่ต้องการให้ผู้สูงอายุรู้สึกกดดันหรือเครียด เพราะเมื่อพูดถึง
โรงเรียน ภาพที่เกิดขึ้นในใจเราได้แก่ ครู โรงเรียน การบ้าน ซึ่งผู้สูงอายุผ่าน
จุดเหล่านั้นมาหมดแล้ว ดังนั้น การท าให้โรงเรียนผู้สูงอายุแห่งนี้เป็นสถานที่
37
