Page 44 - app

ประเด็นที่สี่ เมื่อผู้สูงอายุมีสุขภาพที่ดี มีอาชีพมีรายได้ เห็นคุณค่า

ตนเองและมีสุขภาพจิตดี โจทย์สุดท้ายของโรงเรียนคือ ให้ความรู้อะไรกับ

ผู้สูงอายุซึ่งผ่านประสบการณ์ และมีภูมิปัญญาสูงกว่าทีมงานโรงเรียน

ผู้สูงอายุ หลักคิดคือ เมื่อ อบต.ราชสถิตย์ เป็นภาครัฐที่ดูแลท้องถิ่น สิ่งที่
องค์กรภาครัฐควรบอกแก่ประชากรของตนเองคือ สิทธิประโยชน์ที่มี

กฎหมายที่ควรรู้ และการปฏิบัติตัวที่จ าเป็น ค าตอบของโจทย์นี้จึงเป็น

วิชาด้านสิทธิประโยชน์ของผู้สูงอายุ โรงเรียนผู้สูงอายุจะเป็นพื้นที่ในการ

สื่อสารระหว่างภาครัฐและผู้สูงอายุของท้องถิ่นโดยตรง สิทธิประโยชน์ใดที่

จ าเป็น สวัสดิการใหม่ๆ กฎหมายแพ่งและกฎหมายอาญาเบื้องต้น การ
ป้องกันและการปฏิบัติตัวเมื่อต้องใช้ชีวิตคนเดียว รวมถึงการสังเกตการ

โจรกรรมต่างๆ ประเด็นเหล่านี้ถูกถ่ายทอดโดยวิทยากรจากองค์กรเครือข่าย

ของโรงเรียนผู้สูงอายุ อบต.ราชสถิตย์

จากประเด็นทั้งสี่ เห็นได้ว่าการสร้างความเข้าใจในสังคมผู้สูงอายุ

ของโรงเรียนผู้สูงอายุ ช่วยให้ก าหนดทิศทางและแผนการท างานให้แก่

โรงเรียนได้ และการให้ความส าคัญกับบริบทที่แตกต่างกันช่วยให้ก าหนด
กลยุทธ์การสื่อสารเพื่อการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตของโรงเรียนผู้สูงอายุ

ต าบลราชสถิตย์แห่งนี้ให้สามารถด าเนินได้ด้วยตนเอง โดยภาครัฐมีหน้าที่

ก ากับและอ านวยความสะดวกต่อกิจกรรมต่างๆ ที่ส าคัญ การรับฟัง

ความคิดความเห็นของผู้สูงอายุในท้องถิ่นหรือตัวแทนจากผู้สูงอายุ มี

ความส าคัญอย่างมากในการขับเคลื่อนกิจกรรมโรงเรียนผู้สูงอายุให้ส าเร็จ

40