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des creadas por el lenguaje diferente que existe en las ciencias sociales y las
biológicas.
Este tipo de desentendimiento surge siempre que se abordan temas que
están directamente relacionados con diferentes disciplinas, pero la dificul-
tad no es de la realidad, del fenómeno, sino que surge de la forma en que
está dividido el conocimiento, dentro de lo que es "el conocimiento cien-
tífico". E l propio "modo de conocer" dificulta el diálogo multidisciplina-
rio, y crea obstáculos muy grandes, en última instancia, para acceder al
conocimiento de la realidad tal y como es, sin esa distinción entre " l a rea-
lidad natural" y "la realidad social", ya que la materialidad de la realidad
es una sola, en la multiplicidad de sus manifestaciones. E l intento de hacer
una aproximación, de buscar un enfoque unitario para los problemas físi-
cos-naturales y los sociales, no es un problema arbitrario en biología, no es
un intento forzado, ya que por la ubicación de la biología, dentro del mo-
saico de las ciencias, se ve obligada a articular aspectos de las ciencias natura-
les (física, química, etc) con el estudio del Hombre como unidad biológica. Y
también la actividad humana, la actividad que se desprende del cuerpo so-
cial, y que afecta el entorno físico —natural, actividad que está a su vez deter-
minada por la naturaleza humana, por su "realidad biológica". Por esto, es
totalmente legítimo el interés que manifiestan Ustedes de avanzar en la
comprensión de ciertos problemas no sólo desde la óptica de las ciencias
naturales, sino integrando también el enfoque social.
Y esto nos lleva a un problema más profundo y general que sólo les
quiero dejar enunciado. E n este momento estamos asistiendo a una crisis
mundial muy profunda de la sociedad, que se pone en evidencia y se mani-
fiesta no sólo en el orden social y económico existente, sino que también
se expresa, en el terreno del conocimiento científico. E l propio desarrollo
del conocimiento que desde el siglo X V I I ha tomado impulso bajo la for-
ma del m é t o d o científico, aparece hoy limitado para abordar la realidad y
dar respuesta a los problemas que la humanidad de finales del siglo X X
plantea.
Sin embargo, en la búsqueda de respuestas a estos problemas, tal vez se
encuentre el camino a través del trabajo multidisciplinario, a través de la
crítica de las formas actuales de conocer, a los modelos eóricos actualmen-
t
te en uso que, al igual que a los creadores del m é t o d o científico en el siglo
X V I I , permita encontrar una nueva racionalidad que se aproxime mejor,
en la explicación de los enómenos, al propio hecho concreto.
f
En este sentido entiendo esta plática, como una forma de avanzar por
sobre la mutilación que de la realidad hace el conocimiento parcelado de
la ciencia y, en tanto la realidad material, unitaria en su existencia y múl-
tiple en sus manifestaciones se resista a ser comprendida totalmente desde
una suma de conocimientos estancos y parciales, el trabajo multidiscipli-
nario puede ser una mejor aproximación. Por ello este acercamiento de
los estudiantes de biología a la facultad de sociología, el esfuerzo que sig-
nifica tratar de integrar la visión del biólogo y el de las ciencias sociales, es-
t
pero que fructifique y se profundice. Espero ambién que en el futuro los
estudiantes de biología que necesiten completar el análisis con elementos