Page 15 - E-MODUL LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT(2)

E
E
ekt
i
i
dul
r
i
dul
o

a
n
n
a
t
o
ekt
t
r
o
o
kt
l
ut
e
e
l
ut
kt
r
r
r
r
i
o
o
l
l
E
N
E-Modul Larutan Elektrolit dan Non Elektrolittt
E
l
E
n
E
N
a
a
n
n
L
L
l
n
-
-
a
l
M

M
d
a
l

o
d
o
erba
ver
ea
B erba s is Guid ed Dis co ver y L ea r
L
y
Berbasis Guided Discovery Learningningning
r
s
B
co
Guid
is
ed
Dis
m
m
I
n
n
I
ens
K
A. Kompetensi Intiii
ens
K
o
o
i
i
t
pet
t
pet
A
.
.
A
m
g
i
a
ia
d
r
r
g
a
d
a
h
g
n
KI 111
K I M e n g h a r g a i d a n m e n g h a y at i a ja r a n a g a m a y a n g d ia n u t t n y
m
K
e
I
n
n
i
n
a
a
a
a
y
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnyaaa
y
a
ja
h
u
M
a
n
at
g
n
a
y
g
n
e
at
g
d
d
m
m
a
a
a
a
g
y
a
r
y
a
e
g
u
g
n
a
a
at
n
r
e
h
h
g
g
p
perilakuuu
2
2
M
M
r
la
e
e
k
e
n
n
j
u
K
K
h
I
I
h
KI 2 Menghargaiii dannn menghayatiii p e r i i la k j u j j u r
jujur,,,
r
a
t
r
a
w
n
u
w
t
s
r
g
s
e
i
i
a
a
d
d
g
a
g
n
o
o
n
disiplin,,, t a n g g u n j j jawab, peduli (toleransi, gotonggg
g
s
i
a
n
s
t
,
,
i
tanggunggg
a
(
(
,
u
,
n
p
i
t
p
t
n
o
li

p
li
u
p
li
li
n
n
o
b
o
o
l
e
l
e
e
d
i
d
b
al
e
al
a
c
m
b
m
e
a
e
p
r
p
r
e
c
a
ca
a
ca
e
i
e
i
r
r
a
r
r
i
i
i
n
n
r
t
t
r
i
d
a
i
i
a
b
y
s
y
s
d
d
k
a
k
d
s
s
e
e
t
t
r
y
y
r
o
g
)
)
r
,
o
n
o
s
u
u
n
,
royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secaraaa
s
r
a
,
n
g
n
o
,
n
n
a
a
k
d
e
n
ti
k
f
u
n
m
a
efektif dengan lingkungan sosial dan dalam jangkuannn
a
d
d
k
a
n
g
n
e
s
n
o
g
a
u
n
f
s
ja
g
e
e f e k ti f d e n g a n l l i n g k u n g a n s o s ia l l d a n d a l l a m ja n g k u a
ia
a
g
i
n
a
p
b
n
d
u
a
a
p e r g a u l l a n d a n k e b e r a d a a n n y a
r
pergaulan dan keberadaannya...
n
g
y
a
r
a
e
e
n
n
a
d
k
e
a
t
o
u
g
a
m
I
KI 333 M e m a h a m p e n g et a h u a (faktual,,, k o n s e p t t u al dannn
d
a
d
e
a
f
f
k
k
n
u
h
u
a
I
a
t
k
konseptual,,,
M
m
e
h
Memahamiii
a
l
e
a
al
K
u
a
et
(
K
p
p
l
n
pengetahuannn
s
(
a
a
r
n
s
n
e
n
m
u
r
a
r
n
g
d
a
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmuuu
a
)
b
al
p r o s e d u r al ) b e r d a s a r k a n r a s a i i n g i i n t t a h u n y a te n t t a n g i i l m
a
y
n
g
n
a
r
h
d
o
a
p
a
a
s
r
l
s
u
k
te
e
o
b
d
u
a
y
u
et
h
a
a
n
e
n
s
n
e
e
e
o
e
a
e
k
i
r
g
m
n
f
n
g
a
p e n g et a h u a n , , t t e k n o l l o g i i , , s e n i i , , b u d a y a t e r k a i t t f e n o m e n
k
p
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomenaaa
o
t
n
a
d
a
a
k
m
ej
a
d a n k ej a d i a n t t a m p a k m a t a
m
p
dan kejadian tampak mata...
k
a
d
n
a
t
n
a
i
n
n
k
a
i
i
a
k
j
j
la
la
h
h
a
a
c
d
e
n
n
a
r
r
a
e
e
o
m
c
o

e
m
d
r
a
n
d
,
n
,
a
n

,
o
n
d

n
M
M
I
I
m
m
m
m
n
e
r
e
n
e
e
n
la
b
k
h
h
y
g
b
a
y
g
KI 444 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkrettt
o
o
,
a
o
K
a
k
la
a
K
e
a
m
k
m
k
a
a
e
m
o
r
n
u
m
d
g
n
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dannn
( m e n g g u n a k a n , , m e n g u r ai , , m e r a n g k a i , , m e m o d i i f i i k a s i , , d a
e
(
ai
d
f
u
n
i
a
i
a
a
s
e
n
n
k
g
r
g
g
m
e
(
r
m
b
e
s
a
r
b
a
r
m e m b a u r ) d a r a n a abstrakkk ( m e n u li s membaca,,,
m
r
u
m
a
a
m
m
ranahhh
a
e
(menulis,,,
n
a
m
membaur) dannn
a
a
c
a
s
e
c
li
s
u
a
a
m
n
a
d
b
t
t
b
b
)
e
m e n g h it u n g m e n g g a m b a r dannn mengarang))) sesuaiii
a
it
a
menghitung,,,
menggambar,,,
m
n
m
u
n
r
s
n
a
s
s
h
u
s
g
g
n
a
n
r
g
a
e
b
r
m
e
m
m
e
a
a
g
a
e
g
n
n
a
e
g
d
a
g
g
u
d
e
r
r
b
b
e
a
a
r
r
a
n
n
j
j
y

d
d

i
a
y
i
a

d
d

g
p
ela
ela
p
i
i
g
a
i
e
n
s
i
n
a
d
n
a
u
u
m
m
d e n g a yang dipelajari disekolah dan sumber lainnn
i
s
d
dengannn
e
e
k
k
l
l
i
s
s
h
h
d
g
a
o
o
la
la
d
a
m
al
s
m
a
a
yang sama dalam sudut pandang/teori...
y
y a n g s a m a d al a m s u d u t p a n d a n g / te o r i i
a
s
g
n
n
g
d
a
o
r
/
te
n
u
p
t
u
d
a
666
A
KE L A S X S M A / / M
KELAS X SMA/MAAA
L
KE
M
A
M
S
X
S