Page 149 - ED 211
P. 149
ตารางที่ 3 แผนพัฒนาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในแผนพัฒนาการเศรษฐกิจแห่งชาติฉบับที่หนึ่ง ระยะที่สองจนถึงแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่สิบ
สองจ าแนกตามนโยบายหรือทิศทางหรือหลักการ วัตถุประสงค์หรือเป้าหมายหรือตัวชี้วัด และแนวทางหรือมาตรการ (ต่อ)
นโยบาย/ทิศทาง/หลักการ วัตถุประสงค์/เป้าหมาย/ตัวชี้วัด แนวทาง/มาตรการ
เกิดขึ้นในทุกระดับ อันจะท าให้เกิดการพัฒนาที่ โอกาสในการศึกษาและบริการทางสังคมอย่าง ปัญญาไทยให้ได้รับการยกย่องเชิดชูและมีกองทุนสนับสนุนให้สามารถ
ยั่งยืนที่มี “คน” เป็นศูนย์กลางได้อย่างแท้จริง ทั้งนี้ เป็นธรรมและทั่วถึง ขยายผลงานได้อย่างกว้างขวางและต่อเนื่อง
จ าเป็นต้องเร่งรัดการปฏิรูประบบเศรษฐกิจและ เป้าหมายการยกระดับคุณภาพชีวิต 3. เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจและก าหนดแนวทางปฏิบัติที่ชัดเจนเกี่ยวกับ
สังคมให้เกิดสัมฤทธิ์ผลในทางปฏิบัติให้มากยิ่งขึ้น ให้ประเทศไทยมีโครงสร้างประชากรที่สมดุล การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ผู้เรียนส าคัญที่สุด ได้ทดลองปฏิบัติจริง เพื่อให้
และมุ่งฟื้นฟูเศรษฐกิจให้หลุดพ้นจากภาวะวิกฤต และขนาดครอบครัวที่เหมาะสม โดยรักษาแนวโน้ม ผู้เรียนเลือกเรียนตามความถนัดและความสนใจ สามารถแสวงหาและสร้าง
พร้อมทั้งวางรากฐานการพัฒนาระบบเศรษฐกิจ ภาวะเจริญพันธุ์ของประชากรให้อยู่ในระดับทดแทน ความรู้ด้วยตนเองที่น าไปสู่การรู้จักคิด วิเคราะห์ กลั่นกรองเลือกรับข้อมูล
ภายในประเทศให้มีความเข้มแข็ง มีเสถียรภาพและมี อย่างต่อเนื่อง คนไทยมีสุขภาพดีมีคุณภาพ รู้เท่าทัน ข่าวสารและวัฒนธรรมใหม่ ๆ อย่างรู้เท่าทัน ควบคู่กับการปรับปรุงวิธีการ
ภูมิคุ้มกันต่อกระแสการเปลี่ยนแปลงจากภายนอก การเปลี่ยนแปลงมีคุณธรรม มีจิตส านึกรับผิดชอบต่อ สอบและการวัดผลให้สะท้อนถึงความรู้ความเข้าใจและสติปัญญาของ
และสามารถพึ่งตนเองได้มากขึ้น ขณะเดียวกัน ส่วนรวมให้ประชาชนอายุ 15 ปีขึ้นไปมีการศึกษา นักเรียนนักศึกษา
จะต้องให้ความส าคัญล าดับสูงกับการบริหารการ โดยเฉลี่ย ไม่ต่ ากว่า 9 ปีในปี 2549 ยกระดับ 4. ปรับปรุงการจัดหลักสูตรให้มีความหลากหลาย ยืดหยุ่น สามารถปรับให้
เปลี่ยนแปลง เพื่อสร้างสภาวะผู้น าร่วมกันในทุก การศึกษาของแรงงานไทยให้ถึงระดับมัธยมศึกษา สอดคล้องกับสภาพและความต้องการของท้องถิ่น โดยเพิ่มเนื้อหาสาระที่
ระดับในอันที่จะสร้างพลังร่วมกันให้เกิดค่านิยมใหม่ ตอนต้นขึ้นไปไม่ต่ ากว่าร้อยละ 50 ในปี 2549 ขยาย จ าเป็นต่อการเรียนรู้ เช่น ภาษาต่างประเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศ เป็น
ในสังคมที่จะผลักดันให้เกิดการเปลี่ยนแปลงการ การประกันสุขภาพให้ครอบคลุมประชาชนอย่าง ต้น รวมทั้งเนื้อหาสาระทางด้านศีลธรรม วัฒนธรรมและประวัติศาสตร์
บริหารจัดการประเทศใหม่ที่พร้อมรับการ ทั่วถึงและเป็นธรรม และให้มีระบบการคุ้มครองทาง อย่างจริงจัง
เปลี่ยนแปลงของโลก เพื่อมุ่งพัฒนาสู่ “สังคมที่ สังคมที่สร้างหลักประกันแก่คนไทยทุกช่วงวัย 5. สนับสนุนให้ครอบครัว ชุมชน องค์กรพัฒนาเอกชนและสถาบันทางศาสนา
เข้มแข็งและมีดุลยภาพ” ใน 3 ด้าน คือ สังคม ตลอดจนเพิ่มความเข้มแข็งให้ชุมชนและประชาสังคม มีบทบาทในการจัดการศึกษามากขึ้น เพื่อสร้างทางเลือกที่มีความ
คุณภาพ สังคมแห่งภูมิปัญญาและการเรียนรู้ และ และใช้กระบวนการชุมชนเข้มแข็งขับเคลื่อนให้เกิด สอดคล้องกับศักยภาพ และความพร้อมของผู้เรียนในแต่ละพื้นที่และ
สังคมสมานฉันท์และเอื้ออาทรต่อกัน การมีส่วนร่วมพัฒนาเมืองน่าอยู่ชุมชนน่าอยู่รวมทั้ง กลุ่มเป้าหมายได้อย่างหลากหลาย และเหมาะสม
ปรับระบบบริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติและ 6. ปรับปรุงกระบวนการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์และเสริมสร้างพื้นฐานความ
เอกสารประกอบการสอนรายวิชากระบวนทัศน์ทางการศึกษา พรใจ ลี่ทองอิน | 92
