Page 156 - ED 211

ตารางที่ 3 แผนพัฒนาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในแผนพัฒนาการเศรษฐกิจแห่งชาติฉบับที่หนึ่ง ระยะที่สองจนถึงแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่สิบ

สองจ าแนกตามนโยบายหรือทิศทางหรือหลักการ วัตถุประสงค์หรือเป้าหมายหรือตัวชี้วัด และแนวทางหรือมาตรการ (ต่อ)

นโยบาย/ทิศทาง/หลักการ วัตถุประสงค์/เป้าหมาย/ตัวชี้วัด แนวทาง/มาตรการ
ความยากจนและความเหลื่อมล้ าทางรายได้ความ 3.2) จัดระบบการเรียนรู้ในการประกอบอาชีพ
ปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน และความโปร่งใสใน 4. เร่งสร้างก าลังคนที่มีความเป็นเลิศในการสร้างสรรค์นวัตกรรมและองค์

การบริหารจัดการของภาครัฐที่ยังต้องให้ความส าคัญ ความรู้ใหม่ที่น าไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาประเทศ
ในการแก้ไขอย่างต่อเนื่อง 4.1) ผลิตและพัฒนาก าลังคนให้มีคุณภาพ บนฐานการพึ่งตนเองทาง
วิทยาการสมัยใหม่

4.2) สร้างปัจจัยสนับสนุนการพัฒนาวิทยาการทุกสาขาให้เป็นระบบ
5. พัฒนาการเรียนรู้ตลอดชีวิต
5.1) สร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องให้กับคนทุกช่วงวัย

5.2) พัฒนารูปแบบและหลักสูตรการเรียนรู้ตลอดชีวิต
5.3) ปรับสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต
6. การจัดการองค์ความรู้ทั้งเศรษฐกิจ สังคม ทรัพยากรธรรมชาติและ

สิ่งแวดล้อม
6.1) การจัดการพัฒนาต่อยอดใช้ประโยชน์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
ท้องถิ่น

6.2) การจัดการความรู้ระดับประเทศ
11. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่สิบเอ็ด (พ.ศ.2555–2559)
แผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 11 มุ่งเน้นการพัฒนาคน ยุทธศาสตร์การพัฒนาคนสู่สังคมแห่งการเรียนรู้ ยุทธศาสตร์การพัฒนาคนสู่สังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างยั่งยืน

ทุกช่วงวัยให้เข้าสู่สังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต ตลอดชีวิตอย่างยั่งยืน 1. การปรับโครงสร้างและการกระจายตัวประชากรให้เหมาะสม
อย่างยั่งยืน ให้ความส าคัญกับการน าหลักคิดหลัก 1.1) ส่งเสริมคู่สมรสที่มีความพร้อมให้มีบุตรเพิ่มขึ้นและรักษาระดับอัตรา

เอกสารประกอบการสอนรายวิชากระบวนทัศน์ทางการศึกษา พรใจ ลี่ทองอิน | 95