Page 157 - ED 211
P. 157
ตารางที่ 3 แผนพัฒนาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในแผนพัฒนาการเศรษฐกิจแห่งชาติฉบับที่หนึ่ง ระยะที่สองจนถึงแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่สิบ
สองจ าแนกตามนโยบายหรือทิศทางหรือหลักการ วัตถุประสงค์หรือเป้าหมายหรือตัวชี้วัด และแนวทางหรือมาตรการ (ต่อ)
นโยบาย/ทิศทาง/หลักการ วัตถุประสงค์/เป้าหมาย/ตัวชี้วัด แนวทาง/มาตรการ
ปฏิบัติตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมา วัตถุประสงค์ เจริญพันธุ์ไม่ให้ต่ ากว่าระดับที่เป็นอยู่ปัจจุบัน
เสริมสร้างศักยภาพของคนในทุกมิติ ทั้งด้านร่างกาย 1. เพื่อพัฒนาคุณภาพคนไทยทุกกลุ่มวัยให้มีความ - ส่งเสริมให้มีระบบการจัดการความรู้ในเรื่องครอบครัวศึกษา อาหาร
ที่สมบูรณ์แข็งแรง มีสติปัญญาที่รอบรู้ และมีจิตใจที่ พร้อมทั้งกาย ใจ สติปัญญา มีระเบียบวินัย มี ศึกษา พฤติกรรมอนามัยการเจริญพันธุ์ และสุขภาพทางเพศที่
ส านึกในศีลธรรม คุณธรรม จริยธรรม ความเพียร จิตส านึกวัฒนธรรมที่ดีงามและรู้คุณค่าความเป็น เหมาะสมปลอดภัย รวมถึงการเตรียมความพร้อมพ่อแม่ก่อน
และอดทน มีสติใช้ปัญญา จะน าไปสู่ความ ไทย มีโอกาสและสามารถเรียนรู้ตลอดชีวิต มี ตั้งครรภ์ ระหว่างตั้งครรภ์ ระยะคลอด และหลังคลอด
พอประมาณ ความมีเหตุผล และการมีภูมิคุ้มกันต่อ ภูมิคุ้มกันต่อการเปลี่ยนแปลง และเป็นพลังทาง 2. การพัฒนาคุณภาพคนไทยให้มีภูมิคุ้มกันต่อการเปลี่ยนแปลง
ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลง สามารถด าเนินชีวิต สังคมในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของ 2.1) พัฒนาเด็กปฐมวัยอย่างเป็นองค์รวมทั้งด้านสติปัญญา อารมณ์
อย่างสมดุลทุกด้าน จึงจ าเป็นต้องสร้างภูมิคุ้มกันให้ ประเทศ คุณธรรม และจริยธรรม
คนและสังคมไทยในประเด็นส าคัญ ดังนี้ 2. เพื่อยกระดับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาไทยให้ - เตรียมความพร้อมของพ่อแม่และผู้ดูแลในการเลี้ยงดูเด็กที่เหมาะสม
1. คนไทยมีการเรียนรู้ตลอดชีวิต ให้มีการเรียนรู้ ได้มาตรฐานสากล และเพิ่มโอกาสทางการศึกษา กับพัฒนาการทางสมอง สติปัญญา ร่างกาย และจิตใจ ผลักดันให้
อย่างต่อเนื่องทั้งในเรื่องการศึกษา ทักษะการ และการเรียนรู้ในรูปแบบที่หลากหลาย เกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข
ท างาน และการด าเนินชีวิต เพื่อเป็นภูมิคุ้มกัน 3. เพื่อเสริมสร้างสภาพแวดล้อมทางครอบครัว 2.2) พัฒนาเด็กวัยเรียนให้มีความรู้ทางวิชาการ และสติปัญญาทาง
ส าคัญในการด ารงชีวิตและปรับตัวให้ทันกับการ ชุมชน และสังคมให้มั่นคงและเอื้อต่อการพัฒนา อารมณ์ที่เข้มแข็งสามารถศึกษาหาความรู้และต่อยอดองค์ความรู้ได้
เปลี่ยนแปลงของโลกในยุคศตวรรษที่ 21 คนอย่างสอดคล้องกับบริบทการเปลี่ยนแปลง ด้วยตนเอง
2. คนไทยตระหนักถึงคุณค่าวัฒนธรรมและภูมิ ทางเศรษฐกิจและสังคมในอนาคต - พัฒนาหลักสูตรและปรับกระบวนการเรียนการสอนที่เอื้อต่อการ
ปัญญาไทย สร้างจิตส านึกที่ดี มีค่านิยมที่พึง เป้าหมายการพัฒนา พัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้านที่เชื่อมโยงกับภูมิสังคม ให้ความส าคัญ
ประสงค์ อยู่ร่วมกันด้วยความรัก ความสามัคคี 1. คนไทยทุกคนมีคุณภาพเพิ่มขึ้นทั้งทางร่างกาย กับการเรียนรู้ในห้องเรียนและการเรียนรู้นอกห้องเรียน และสร้าง
เป็นน้ าหนึ่งใจเดียวกันบนความแตกต่าง จิตใจ และสติปัญญา รวมทั้งมีอนามัยการเจริญ นิสัยใฝ่รู้ มีทักษะในการคิด วิเคราะห์ แก้ปัญหาเฉพาะหน้าและรับ
หลากหลายทางวัฒนธรรม เพื่อเป็นฐานในการ พันธุ์ที่เหมาะสมในทุกช่วงวัย ฟังความเห็นของผู้อื่น และการต่อยอดสู่ความคิดสร้างสรรค์ ตลอด
เอกสารประกอบการสอนรายวิชากระบวนทัศน์ทางการศึกษา พรใจ ลี่ทองอิน | 96
