Page 475 - Revista Educativa

Un mago en el tiempo

 FUNDAMENTACIÓN:

El tiempo es un concepto muy complejo. Cuando se enseña la historia a los niños se
debe considerar esa complejidad, haciendo hincapié en lo que realmente queremos que
aprendan de ella.

Hay que buscar las estrategias adecuadas para que los niños se interesen en la historia,
que esta tenga significado para ellos, ya que a través de esto ellos forman una
herramienta para comprender mejor el presente de un pasado y aprender a intervenir
en el futuro de un presente.

 GRADO: 6to

 PRÓPOSITOS:
 Propiciar las estrategias adecuadas para la realización de líneas de
tiempo.

 Interpretar los sucesos importantes de la historia e incluyendo la
historia Argentina mediante una línea de tiempo.

 CONTENIDO: Representación gráfica temporal.

 TEMA:¿Qué es el pasado en una línea de tiempo?

 ACTIVIDADES:

CLASE 1 de 80

1. Se comenzará la clase indagando en saberes previos mediantes

preguntas y cada estudiante pasará a escribir sus respuestas
-¿Conocen qué es una línea de tiempo?
-¿qué es una cronología?

La LÍNEA DE TIEMPO es un esquema que permite representar los sucesos en su
cronología. Está divida en segmentos (partes) iguales. Cada uno de ellos
constituye una unidad de tiempo.
Una CRONOLOGÍA es un registro particular de los acontecimientos de un

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