Page 814 - Revista Educativa
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Unidad Didáctica: “El Ritmo”
Fundamentación:
La educación Física en el segundo ciclo continúa el proceso iniciado en el ciclo
anterior tendiente a la integración de la corporeidad y desarrollo de la
motricidad.
Las edades comprendidas en este ciclo, 9 a 11 años, corresponden a lo que
suele denominarse como la “edad de oro de la motricidad” porque en ella se
construyen aprendizajes de manera veloz, es por ello que la Educación Física
debe ofrecer la posibilidad de desarrollar ampliamente sus potencialidades
cognitivas, expresivas, lúdicas y motrices. Se produce una maduración
neurológica significativa que permite un mayor sentido crítico y capacidad de
descubrimiento por parte del alumno/a lo que implica una mayor comprensión
de su cuerpo, un mejor conocimiento de sus capacidades.
También son significativas las experiencias que se puedan programar en el
ambiente natural, ellas tienen una carga emotiva importante, vital, única, que
aportará al desarrollo de valores, permitirá fuertes vínculos y permanecerán por
mucho tiempo en el recuerdo.
A partir de la motricidad pueden generarse aprendizajes paralelos que
conllevan a la resolución de problemas de la vida cotidiana o a convertirse en
fuente de valores e impulsos creativos.
En este ciclo el ritmo le permite organizar cronológicamente la motricidad en
relación al espacio y al tiempo a partir de un ritmo propuesto por el propio
alumno/a.
En este ciclo el dominio de las habilidades motrices combinadas da lugar las
habilidades motrices específicas, la expresión y la comunicación mediante la
realización de juegos de cooperación, de oposición.
En esta etapa los niños/as continúan el proceso hacia la constitución de su
corporeidad y desarrollo e la motricidad con una mayor conciencia corporal y
disponibilidad motriz que le permite la construcción de saberes cada vez más
complejos, afianzar su identidad, desarrollar sus capacidades relacionales y
expresivas.
Contenidos:
Educación Física:
El ritmo en las acciones motrices.
Propósitos:
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