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Las neurociencias en el Sistema de Justicia Penal
C.P. Yucelina Mestre Rosas

Es frecuente que a partir de la reforma constitucional de 2008 el tema del Sistema Acusatorio,
conocido cotidianamente como juicios orales, se convirtió en un tema recurrente, pero de manera
general abordado a partir de temas propios a los principios que le rigen, las etapas que lo conforman,
los temas relativos a la justicia restaurativa e, incluso, la controversia surgida al considerarlo un
procedimiento cuyo modelo permite la impunidad. Sin embargo, es trascendental analizar otras
aristas que aparentemente no tienen ninguna relación, como las neurociencias.

En la actualidad las investigaciones científicas se caracterizan no sólo por ser
interdisciplinarias sino transdisciplinarias, es decir la relación entre dos disciplinas aparentemente
distantes, de esta manera se puede pensar indiscutiblemente en la relación del derecho penal y el
procesal penal y de estos con la criminología y la criminalística, entonces se hace alusión a la
interdisciplinariedad. Pero cuando se plantea la relación entre las neurociencias y el sistema de
justicia penal, parece algo inverosímil, es aquí cuando la transdisciplinariedad empieza a caracterizar
a la ciencia. Aunque parecen áreas totalmente alejadas, interactúan de manera trascendental.

De acuerdo con Jessell, la tarea central de las llamadas neurociencias es la de intentar
explicar cómo es que actúan millones de células nerviosas individuales en el encéfalo para producir
la conducta y cómo, a su vez, estas células están influidas por el medioambiente, incluyendo la
conducta de otros individuos. Las neurociencias han permitido establecer la relación que existe entre
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el aprendizaje y la estructura cerebral, sin importar se trate de un cerebro maduro o en formación.
Obviamente, de inicio las neurociencias nos posibilitan la comprensión de lo que ocurre en las tareas
de aprendizaje.
Generalmente, se ha relacionado a las neurociencias con algunos temas propios del Derecho
Penal como es el cuestionamiento del libre albedrío y, con ello de todo el andamiaje estructural de
aquel; o en cuanto a la Criminología, al tratar de explicar el comportamiento agresivo de un sujeto.
Pero, ¿cómo podemos relacionarla con el sistema de justicia penal? uno de los puntos de
acercamiento es la figura del Juez, quien lleva a cabo una de las actividades fundamentales y

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Citado por De la Barrera, María Laura y Donolo, Danilo, Neurociencias y su importancia en contextos de aprendizaje en
http://www.revista.unam.mx/vol.10/num4/art20/art20.pdf, p. 4-XX (Fecha de consulta: 28 de febrero de 2016)

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