Page 6 - Buku Toponimi Vorstenlanden Bab 1

Peserta didik diwajibkan memahami Kronologi, perubahan dan kesinam-
bungan dan harus tahu lebih banyak memahami sejarah fakta, konsep, dan
interpretasi untuk mempraktikkan empati.

E. Petunjuk Penggunaan Buku Ajar
1. Petunjuk bagi peserta didik:
a. Bacalah dan pahami secara seksama langkah, perintah dan
uraian, pembelajaran pada materi buku ajar, dan kerjakanlah

soal evaluasi dan tugas dalam buku ajar ini.
b. Selesaikan setiap masalah yang terdapat pada materi dalam buku
ajar ini, untuk mengetahui tingkat pemahaman anda.
c. Buatlah project pembangunan solusi permasalahan untuk menye-
lesaikan akar permasalahan di lapangan.
d. Miliki keseimbangan spekulasi imajinatif dan investigasi metodis
dalam menghidupkan kembali pemikiran individu masa lalu melalui
heuristik kontekstualisasi.
e. Bedakan periode sejarah yang diteliti dengan periode sekarang,

pahami konteks situasi dan kondisi, semangat zaman, tindakan
orang di masa lalu, dan libatkan apresiasi konteks historis.
f. Eksplorasi, identifikasi berbagai sumber dan berikan alasan me-
ngapa sumber yang dipilih berguna untuk menjelaskan masalalu
peristiwa.
g. Manfaatkan narasi dua sisi untuk menggambarkan hubungan
empatik, dari konflik, tragedi, kesalahpahaman.

h. Memeriksa, menghargai, memehami perspektif orang lain dalam
masa lalu dan membuat mereka dipahami oleh pikiran kontemporer.
i. Refleksikan dalam diri sendiri dan periksa perspektif sendiri dalam
membangun alternatif solusi yang dibutuhkan
j. Kolaborasi antara guru dan peserta didik lain untuk menyusun,
menggali dan menghasilkan empati sejarah.
k. Mengkomunikasikan dan mempertanggunjawabkan project yang
dibuat.

IV