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NEUROCIENCIAS Y TECNOLOGIA QUE MEJORA LA CALIDAD DE VIDA.

Hace ya unos 15 años atrás, preparando una conferencia sobre Neuroplasticidad en el
Hospital de Clínicas de Montevideo con la Prof. Neuropoediatra Rosario Bonaglia y el Prof.
Neurólogo Infantil Raúl Ruggia (1), nos enteramos que el neurocientífico Dr. J. Schwartz (2)
en USA, había logrado registrar determinado tipo de actividad cerebral en personas con
discapacidad.
La investigación y experiencia
consistía en lo siguiente:
Se realizaba un escaneo de la
corteza cerebral de deportistas,
jugadores de fútbol, corredores
olímpicos y se observaba qué
áreas del cerebro estaban
involucradas, es decir, que
grupo de neuronas se
“encendían” al realizar esas
acciones durante las
competencias y actividades.
Por otro lado, se invitó al laboratorio a personas con diferente grado de dificultad y
discapacidad motriz, para ver películas donde aparecían deportistas y diferentes personas
haciendo actividad física, corriendo y saltando; se pudo observar que en el monitoreo de la
actividad cerebral de estas personas con discapacidad motriz, se podían identificar en ellos
las mismas zonas de neuronas “encendidas”, que las de los deportistas y atletas
participantes de la experiencia.
Este hallazgo, me dejó realmente sorprendida y entusiasmada, la idea me quedó un buen
tiempo dando vueltas, ya que este conocimiento nos abría un vasto panorama de
investigación en nuevas metodologías de rehabilitación.
Hacía un buen tiempo en mis primeros años como psicóloga clínica, yo había introducido la
computadora tanto a la clínica psicológica con niños, como luego a la rehabilitación de
pacientes con diversos grados de dificultad desde problemas de aprendizaje, intelectuales y
hasta severos cuadros motrices. En el seguimiento de los resultados después de un año de
tratamiento, se observaba no sólo una mejora en rendimientos motrices sino en algunas de
las funciones cerebrales superiores y capacidades cognitivas que integran el la inteligencia.
Hasta ese momento no había, a nivel mundial, elementos para medir los cambios
cuantitativos y menos los cualitativos del efecto de la tecnología sobre los sujetos, así que
tuvimos que construir algunas herramientas para ese fin. Ahí nos encontramos con la
investigación y el “Efecto Flynn” y los trabajos del Dr. Alan Kaufman, incansable
colaborador del Dr. Wechsler (creador del WISC). Al implementar planes y programas de
tratamiento y desarrollar herramientas de evaluación y monitoreo, nos sorprendimos al
encontrar que después de un año de intervenciones, el CI total de algunos niños había
subido algún punto, pero lo más importante era que las gráficas de perfil cognitivo que
muestran las diversas habilidades del niño, atención, coordinación viso-motora,
razonamiento, entre otras, se habían modificado mostrando mayor rendimiento. En ese
momento nos pusimos a perfeccionar la forma de interpretación de los test de inteligencia,