Page 4 - NEUROCIENCIAS Y TECNOLOGIA QUE MEJORA LA CALIDAD DE VIDA (actualizado)
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La Consola Nintendo Wii.
               “A diferencia de otros video-juegos, que solo requieren el uso de los dedos de la mano, la
               consola Wii exige el empleo de todo el cuerpo, equilibrio y coordinación de movimientos” (4)
               En algunos hospitales de Estados Unidos y gran Bretaña, están usando la consola Wii para
               la  rehabilitación  de  pacientes  que  tienen  algún  tipo  de  lesión  cerebral  provocada  por
               accidentes o por infartos cerebrales.
               Esta consola, que en realidad es como la CPU de una computadora, pero que trabaja con
               un  software  que  tiene  una  interfase  virtual,  donde  el  niño,  el  adolescente,  el  adulto,
               mediante  uno  o  dos  tipos  de  controles  remotos,  realiza  movimientos  con  partes  de  su
               cuerpo, en especial, manos, brazos, piernas y de ese modo,  salta, corre, toca música, de
               acuerdo  a  lo  que  el  programa  que  ha  cargado  requiere.  Por  ejemplo,  se  pueden  cargar
               juegos  de  deportes  populares,  como  el  tenis,  golf,  boxeo,  fútbol,  entre  otros,  así  como
               juegos donde el niño tiene que desarrollar determinadas estrategias para poder avanzar y
               llegar a determinados objetivos y todo esto moviendo su cuerpo, adoptando determinadas
               posiciones,  extendiendo  sus brazos,  de  acuerdo a  como  lo  requiera  la  actividad,  tal  cual
               como lo haría en el mundo “real”.
               Esta forma de trabajo, ya que apela a la motivación del niño, disminuye notablemente el
               ausentismo a las sesiones como hemos podido comprobar en el ámbito clínico.

               “El juego crea una zona de desarrollo próximo en el niño. Durante el mismo, el niño esta
               siempre por encima de su edad promedio, por encima de su conducta diaria; en le juego es
               como si fuera una cabeza más alto de lo que en realidad es”.
               “A medida que el juego va desarrollándose vemos un avance hacia la realización conciente
               de un propósito. Es erróneo pensar que el juego constituye una actividad sin objetivos,  el
               propósito decide el juego y justifica la actividad”.
               Vigotsky “El papel del juego en el desarrollo del niño”
                                                                                Prof. Silvia Pérez Fonticiella.
                                                                                             Lic en Psicología
                                                                                      Lic en Psicopedagogía.
                                                                                    Esp. En Neuropsicología.
                                                                     Consultora en Neurociencia Cognitiva.

                                                              IINNUAR  Instituto  de  Investigación  en  Neurociencia
                                                              cognitiva uruguayo-argentino.
                                                              Unidad  de  Neurocirugía  de  Epilepsia  Sanatorio
                                                              Allende. CORDOBA
                                                              (1) Raúl Ruggia Jefe de Servicio de Neuropediatría Hosp.
                                                              De Clínicas Montevideo Uruguay
                                                              Dra.  Rosario  Bonaglia.  Neuropediatría  Banco  de
                                                              Previsión Social.
                                                              Soc  Uruguaya  de  Neuropediatría.    Sociedad Argentina
                                                              de Neurología Infantil.
                                                              (2)  James  Schwartz,  MD,  PhD   Profesor  Center  of
                                                              Neurobiology and Behavior Columbia Univ.
                                                              (3) Silvia Pérez Fonticiella Consultora en Neurociencias.
                                                              Reeducación  y  Rehabilitación  Cognitiva  en  entornos
                                                              informatizados. IINNUAR
                                                              El “efecto CEIS”
                                                              (4)Ben Rucks Director  Serv Rehabilit. Hospital Riley US
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