Page 5 - Desarrollo de las habilidades sociales en los más pequeños

taban presentes familias afroamericanas y blancas, maestras de preescolar y
la Dra. Manwell. La respuesta de la audiencia fue clara: debemos comenzar
por nuestros niños pequeños .
*
Los pequeños necesitan aprender a vivir y jugar juntos de maneras
socialmente positivas. Y que esto suceda depende del apoyo que les demos
los adultos (familiares y educadores). Deberíamos acordarnos de practicar
este concepto, todos los días, en nuestro trabajo con niños.
Muestra gratuita
Qué vamos a observar

Por su naturaleza, los preescolares son seres sociales. Les resulta fácil
hacer amigos de forma espontánea. Por lo general, los niños de tres años
tienen varios amigos para diferentes actividades. Interesados en jugar con
sus compañeros, pasan del juego paralelo al desarrollo de formas de interac-
tuar con sus amigos. Para ser más competentes desde el punto de vista so-
cial, a los niños de cuatro años les resulta divertido participar en actividades
de colaboración con varios amigos mientras hablan y reconocen las ideas
de los demás. Muchos de estos niños entablan relaciones con sus mejores
amigos y disfrutan contando chistes secretos y tontos, vistiendo ropa a juego
y compartiendo rituales especiales.
Jugar juntos implica compartir, pero ciertamente es un concepto difícil
de entender para los egocéntricos niños de tres años. Es confuso para ellos
comprender por qué pueden no compartir un objeto personal, pero sí tienen
que compartir un juguete escolar, ¡incluso cuando han sido los primeros en
tenerlo! Sin embargo, cuando los niños de tres años no tienen un interés per-
sonal en los materiales, descubren que puede ser divertido compartir y jugar
de forma cooperativa. Menos egocéntricos, los niños algo mayores están en-
cantados de iniciar esfuerzos de cooperación, donde les resulta emocionante
compartir todo tipo de cosas, como sus ideas, la compañía de sus amigos, los
materiales artísticos y sus sentimientos.
Los niños en edad preescolar son más felices cuando tienen mucho
tiempo para participar en juegos no estructurados. Aunque los niños de
tres años encuentran un gran placer al conectar con sus adultos favoritos,
los niños de cuatro años están muy felices de expandir sus relaciones socia-
les al interactuar con sus amigos, especialmente con sus mejores amigos.

* A lo largo de esta obra se emplea el masculino para facilitar la lectura y no ocasionar difi-
cultades sintácticas o de concordancia. En ningún caso se pretende hacer un uso sexista del
lenguaje.

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