Page 13 - LECTURA COMPRENSIVA

13

 Emplea la netiqueta para interactuar en el foro virtual asincrónico de manera precisa y
pertinente. (1)
 Relaciona los elementos teóricos propuestos con el contexto y su realidad de manera
clara y objetiva. (6)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
Participa de manera proactiva y dinámica en el foro virtual asincrónico, presentando un informe
escrito de su percepción del debate realizado.

Quehaceres de los participantes

 Leer los documentos facilitados por el docente

 Elaboran un comentario de la lectura para participar en el foro.

 Participan en el foro y comentan la participación de por lo menos 2 compañeros

 Autoevaluación de su participación

 Publica en el blog una síntesis de lo aprendido y evidencia de lo trabajado con sus
estudiantes.

ACTIVIDAD 3

Semana 4

Lectura de una infografía

https://daffne3108.wordpress.com/2015/03/02/infografia/

Infografías como recurso educativo

http://blogs.uji.es/bibliotecauji/infografias-como-recurso-educativo/

Herramienta para elaborar una infografía

https://www.youtube.com/watch?v=c9DKVTzio-k

Ejemplo de noticia con infografía. http://www.prensalibre.com/guatemala/comunitario/reactivan-plantas-

para-frenar-contaminacion

Competencia
Utiliza imágenes para elaborar textos tomando en cuenta el tipo de texto y el receptor del mismo.