Page 82 - 01-96
P. 82

‫تنــاسبانــدام‬

               ‫ورزش‬

‫دردهاییکه‬
‫بهیادگارم ‌یمانند‪...‬‬

‫مصائب‬

‫معلم بودن!‬

                                                          ‫برنا بیات‬

‫همهمابااینصحن ‌ههادرکلاسدرسآشــناهســتیم؛معلمیکهتمام‬
‫طول یک کلاس درسی را سرپا ایســتاده و کتاب به دست گرفته و برای‬
‫دان ‌شآموزان صحبت م ‌یکند؛ معلمــی که پای تخته‪ ،‬تند تند مطالبی را‬
‫م ‌ینویســد تا دان ‌شآموزان از روی آن یادداشت بردارند؛ معلمی که در‬
‫کلاس راه م ‌یرود و درس م ‌یدهد؛ معلمی که پشــت میزش نشسته و با‬
‫شاگردهایش حرف م ‌یزند‪ .‬این صحن ‌ههای آشنا بخشی از دوران کودکی‬
‫و نوجوانی همه ما هســتند؛ البته بدون اینکه بدانیم سالهای آموزش که‬
‫برای ما با نوستالژی ‌کترین احساسات همراه هستند‪ ،‬برای معل ‌مهایمان‬
‫چطور م ‌یگذرد‪ .‬آنها این ســا ‌لهای به یادماندنی را در قامت یک معلم‪،‬‬
‫بهعنوانیکیازشــری ‌فترینمشاغلم ‌یگذرانند‪.‬بادلوجانتدریس‬
‫م ‌یکنند و کلاس درس با روح و عواطفشــان پیوندی ناگسستی خواهد‬
‫داشت؛ با این حال شاید هیچ کس جز خودشــان از مصائب معلم بودن‬
‫که در قالب دردهای فیزیکی در آنها بروز م ‌یکند‪ ،‬خبر نداشته باشد‪ .‬در‬
‫همین راستا با دکتر ناصح یوسفی‪ ،‬متخصص طب فیزیکی و توانبخشی به‬
‫گف ‌توگو نشستیم تا از آسی ‌بهای شغلی که بر شرایط‬

       ‫فیزیکیمعل ‌مهاتاثیرم ‌یگذارد‪،‬بیشتربدانیم‪...‬‬

                                                                     ‫‪82‬‬
   77   78   79   80   81   82   83   84   85   86   87