Page 8 - E-Modul Sistem Koordinasi untuk Siswa
P. 8
Identitas E-Modul
A. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Tabel 1. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi.
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Muncul dalam E-modul
Kompetensi (IPK) pada
3.10 Menganalisis 3.10.1 Menganalisis Kegiatan Pembelajaran 1;
hubungan antara struktur keterkaitan struktur soal evaluasi kognitif
jaringan penyusun organ jaringan penyusun organ nomor 1; soal evaluasi tes
pada sistem koordinasi dengan fungsinya pada keterampilan berpikir kritis
(saraf, hormon dan alat sistem saraf. nomor 2.
indra) dalam kaitannya 3.10.2 Menganalisis Kegiatan Pembelajaran 1;
dengan mekanisme keterkaitan susunan sistem soal evaluasi kognitif
koordinasi dan regulasi saraf pusat dan saraf tepi nomor 7
serta gangguan fungsi dengan fungsinya pada
yang dapat terjadi pada sistem saraf.
sistem koordinasi manusia. 3.10.3 Menganalisis Kegiatan Pembelajaran 1
mekanisme penghantaran
4.10 Menyajikan hasil impuls.
analisis pengaruh pola 3.10.4 Menganalisis Kegiatan Pembelajaran 1;
hidup terhadap kelainan mekanisme gerak sadar soal evaluasi kognitif
pada struktur dan fungsi dan gerak refleks. nomor 2&6
organ sistem koordinasi
yang menyebabkan 3.10.5 Menyimpulkan Kegiatan Pembelajaran 1;
gangguan sistem saraf dan gangguan fungsi pada soal evaluasi tes
hormon pada manusia sistem saraf. keterampilan berpikir kritis
berdasarkan studi literatur. nomor 1.
3.10.6 Menganalisis struktur Kegiatan Pembelajaran 2;
jaringan penyusun organ soal evaluasi kognitif
pada sistem hormon. nomor 4
3.10.7 Kegiatan Pembelajaran 2;
Menganalisis fungsi soal evaluasi kognitif
berbagai macam hormon nomor 3&5; soal evaluasi
yang dihasilkan kelenjar tes keterampilan berpikir
hormon. kritis nomor 5&8.
3.10.8 Menilai gangguan Kegiatan Pembelajaran 2;
fungsi pada sistem hormon. soal evaluasi tes
keterampilan berpikir kritis
nomor 6&7.
3.10.9 Menemukan Kegiatan Pembelajaran 2
1
