Page 85 - U.D Matemáticas Bloque números.

ANEXO 9 – Recursos

Materiales:

- Utilización de imágenes de monedas y billetes como recurso material y visual.
- Utilización de relojes en formato clásico y digital.
- Utilización de regla y cinta métrica.
- Creación de un twistter casero en el aula, para trabajar la competencia
matemática de manera transversal junto con la Educación Física y potenciar un
aprendizaje mucho más significativo.

Material necesario
Tablero de twister (realizado con un mantel blanco y círculos de colores en cartulina
pegados). Tabla con las operaciones a realizar y su respectivo tablero con flechas.

Descripción de la actividad

Esta actividad está dispuesta como una actividad grupal a modo
de competición, en la cual los participantes tendrán que resolver
una operación matemática básica que irá subiendo de intensidad
conforme va a avanzando la actividad creando así una
complejidad gradual por niveles dentro de una misma actividad.
La rueda del tablero girará cayendo en alguna opción ofertada las
cuales son:
- Mano derecha – Mano izquierda – Pie derecho – Pie izquierdo.
Y los colores para las respuestas de las operaciones:
-Azul – Verde – Morado – Rojo
Los participantes deben resolver la operación indicada en su turno y
buscarla entre las opciones circulares de colores con números en su
interior entre los cuales se encuentran repetidas muchas soluciones en
diferentes colores, así buscará la opción acertada dentro del color
indicado donde debe colocar la extremidad correspondiente según el
tablero, logrando así el equilibrio sin tocar el suelo con el resto del
cuerpo ni caerse o separarse de los puntos de apoyo asignados.

Interactivos:

- Kahoot!
- Vídeo realizado para relacionar las matemáticas de manera transversal con otras
asignaturas como la Educación Física:
https://www.youtube.com/watch?v=ecOFN6sBwqI

- Utilización de códigos QR en la presentación de la unidad didáctica.

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