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Valoración de la idoneidad

                  La valoración de la idoneidad de una dimensión, no garantiza la idoneidad, para ellos la
                  idoneidad didáctica, es el conjunto de todas idoneidades, es decir el conjunto global de
                  las siguientes idoneidades.

                      1.  Interaccional: En este punto trabajamos, que los contenidos que se imparten
                         representen los objetivos que queremos enseñar sin desviarse del tema, siempre
                         teniendo una relación entre ellos y se basen en un sentido real para ayudar a los
                         niños a entender los contenidos y su aplicación a la vida diaria.

                      2.  Ecología: Esta idoneidad significa que las matemáticas por ellas solas no tienen
                         sentido, sino que necesitan apoyarse en otras asignaturas para darles sentido real,
                         ninguna asignatura por ella sola tiene su sentido, varia también la enseñanza en
                         condición de el lugar donde se viva, ya que los recursos no son iguales. Un
                         ejemplo es la relación de las Matemáticas con la Educación Física.

                      3.  Mediacional: Está relacionado con los recursos y los materiales con los que
                         trabajan los niños, hay que adaptar los materiales a la capacidad de los alumnos,
                         en esta unidad didáctica, hemos trabajado con diferentes recursos para cada
                         contenido, trabajando tanto electrónicos (ordenador con el kahoot, donde
                         también trabajamos la competencia digital), como otros recursos manipulables
                         (como es el dinero, para que puedan tocarlo y trabajar con él, de lo forma más
                         real posible).

                      4.  Emocional: donde las actividades tienen que estar siempre pensadas para
                         aumentar la motivación de los alumnos, ya que esto ayuda a que las hagan con
                         más interés y se ve reflejado en los resultados. De aquí nuestra variedad de
                         actividades y recursos, ninguna sesión es igual a la anterior, siempre van a tener
                         una sorpresa en la actividad final.


                      5.  Cognitivo: En esta unidad didáctica, hemos empezado con un repaso de los
                         contenidos previos, para que asentaran su base y a partir de ahí meter contenidos
                         nuevos o complicar los contenidos que ya habían visto en otros años, hay que
                         seguir un orden, sin hacer saltos grandes de dificultad.














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