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ANEXO 8 – Evaluación

Evaluaremos teniendo en cuenta el trabajo en grupo, fichas de trabajo, controles,
exposiciones, actitud, interés, presentación de cuaderno etc…

Por tanto, realizaremos una evaluación semi – formal de todos los aspectos que el niño o
niña tendrá que aprender.

Para medir dichos criterios de evaluación utilizaremos una rúbrica, la cual tendrá todos
estos requisitos evaluables; no obstante le daremos a los niños y niñas la oportunidad de
autoevaluarse tanto a ellos mismos como a los componentes de su grupo, y así fomentar
la actitud crítica en el aprendizaje.

Los criterios que utilizará el docente para evaluar serán:

Observación en el aula:

 Trabajo en aula.
 Debates.
 Preguntas y ejercicios en la pizarra.
 Planteamiento y análisis de problemas.

Cuaderno del alumno:

 Trabajo en casa.
 Presentación
 Esquemas, resúmenes, expresión.
 Planteamiento y análisis de problemas.

Pruebas objetivas y trabajos individuales o en grupo:

 Presentación
 Operación
 Razonamiento
 Procedimientos

En relación con las actitudes:

 Atención y participación en clase.
 Orden y limpieza en los trabajos.
 Cuidado de los materiales.
 Interés y curiosidad por la matemática.
 Respeto y tolerancia hacia los demás.

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