Page 99 - PowerPoint 演示文稿

際教育交流處/國際兩岸交流處/國際及兩岸交流處/國際合作單位/組/處/國際學生服務組/境外生輔
導組、生輔組、公共事務處、實就組、課外活動指導組、教學卓越中心等。
2
註 ：校外其他單位包括：政府就業服務單位、教育部（教育部國際及兩岸教育司）、勞動部、外
交部、國際學術交流單位、僑委會、國合會、外貿協會、建教合作單位、提供相關資訊之單位、

就輔單位等。
3
註 ：其他單位包括：政府單位、外交部、廠商/企業廠商、校友（經管跨國企業之畢業校友）等。

綜合以上針對職涯輔導單位 13 項不同業務之理想與實際執行狀況的分析，可發現

在現實面，絕大部分職涯輔導工作都是聯合其他單位共同執行，唯有對於「進行活動檢

討與成效評估」這個項目則傾向單獨執行多於聯合執行；不過多數學校之職輔單位，在

理想面上，仍然希望可以聯合其他單位共同執行。此外，有一半以上之學校尚未與他校

形成策略聯盟（51.6%）、近三成學校為為未針對仍待業中的畢業生提供個別輔導關懷

（27.2%）、以及 1/4 學校未針對研究所（24.4%），以及各近四成學校未針對僑生（38.4%）

和國際生（38.7%）提供職涯輔導服務。

至於理想面方面，除了與他校形成策略聯盟這個項目，尚有 23.8%的大專校院回饋

認為應無需執行該業務外，大部分所列的業務均被視為是職涯輔導單位應執行的業務，

同質性高。另外，在詢問是否需要對特殊族群（如僑生和外籍生）提供職涯輔導服務時，

也有較多填答者認為實際或理想上均無需執行這些業務。

至於在跨單位合作方面，除了與他校形成策略聯盟以及提供境外生職涯輔導服務這

三項業務外，普遍上認為職涯輔導單位應與系所多合作。而這三項業務，則依據其性質，

建議分別與校外其他單位以及境外生事務單位合作。最後，分析發現在針對執行校內外

資源整合和可協助學生認識職場環境，或與就業市場接軌活動的這兩項業務，除了聯合

系所執行外，目前實際執行時，多是以聯合校外其他單位較多，但理想上職涯輔導人員

則希望可以多和校內單位共同完成這兩項業務。

85