Page 234 - emodulmmpik
P. 234
Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 228
Miller dan Calfee (Miller & Calfee, 2004) juga mengungkapkan
bahwa yang dimaksud pembelajaran model CORE adalah model
pembelajaran yang mengharapkan siswa untuk dapat mengkonstruksi
pengetahuannya sendiri dengan cara menghubungkan (Connecting) dan
mengorganisasikan (Organizing) pengetahuan baru dengan pengetahuan
lama kemudian memikirkan kembali konsep yang sedang dipelajari
(Reflecting) serta diharapkan siswa dapat memperluas pengetahuan
mereka selama proses belajar mengajar berlangsung (Extending).
Menurut Jacob (Jacob, Sumiaty, Puspita, & Dedy, 2005), model
CORE adalah salah satu model pembelajaran yang berlandaskan
konstruktivisme. Dengan kata lain, model CORE merupakan model
pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengaktifkan peserta didik
dalam membangun pengetahuannya sendiri (Yuniarti, 2013).
Bagaimana langkah menerapkan model pembelajaran CORE?
a. Langkah-langkah model pembelajaran CORE
Adapun penjelasan keempat tahapan dari strategi CORE adalah
sebagai berikut:
1) Connecting
Connect secara bahasa berarti menyambungkan, menghubungkan,
dan bersambung. Connecting merupakan kegiatan menghubungkan informasi
lama dengan informasi baru atau antar konsep. Informasi lama dan baru
yang akan dihubungkan pada kegiatan ini adalah konsep lama dan baru. Pada
tahap ini siswa diajak untuk menghubungkan konsep baru yang akan
Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021
