Page 17 - คู่มือนักศึกษา2563

13

2. แผนพัฒนำปรับปรุง

คำดว่ำจะด ำเนินกำรแล้วเสร็จภำยในรอบกำรศึกษำ 5 ปี (พ.ศ. 2563 – 2567)

แผนกำรพัฒนำ/ กลยุทธ์ หลักฐำน/ตัวบ่งชี้
เปลี่ยนแปลง

1. พัฒนำคุณภำพของ 1. วำงแผน ก ำหนดเป้ำหมำย และ 1. รำยงำนกำรประเมินหลักสูตร
หลักสูตรตำมระบบ วิธีกำรด ำเนินกำรหลักสูตรให้เป็นไปตำม ตำมระบบประกันคุณภำพกำรศึกษำใน

ป ร ะ ก ั น ค ุ ณ ภ ำ พ เกณฑ์คุณภำพที่ก ำหนดในระบบประกัน อำเซียน (AUN-QA)
กำรศึกษำในอำเซียน คุณภำพกำรศึกษำในอำเซียน (AUN-QA) 2. ผลกำรประเมินหลักสูตรตำม

(AUN-QA) 2. ก ำหนดแนวทำงกำรติดตำมและ เกณฑ์ระบบประกันคุณภำพกำรศึกษำ
ประเมินผลกำรด ำเนินกำรของหลักสูตร ในอำเซียน (AUN-QA) ไม่น้อยกว่ำ 3.0

3. ทบทวนผลกำรด ำเนินกำรหลักสูตร
และพัฒนำปรับปรุงอย่ำงต่อเนื่อง
2. พัฒนำประสิทธิภำพ 1. จัดระบบและทรัพยำกรสนับสนุนนิเวศ 1. ควำมพึงพอใจของผู้เรียนต่อ

จัดกำรเรียนรู้แบบเชิงรุก กำรเรียนรู้ที่ส่งเสริมกำรเรียนรู้ด้วย ทรัพยำกรสนับสนุนกำรเรียนรู้ที่
(Active learning) เพื่อ ตนเองเพื่อพัฒนำสมรรถนะกำรเรียนรู้ ส่งเสริมกำรเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยรวม

เสริมสร้ำงสมรรถนะกำร ตลอดชีวิต เช่น ระบบเทคโนโลยี ไม่น้อยกว่ำ 3.51
เ ร ีย น ร ู้ตล อดชีวิต สำรสนเทศกำรเรียนรู้ ห้องฝึกปฏิบัติกำร

(Lifelong learning) ด้วยตนเอง เป็นต้น
2. เพิ่มพูนทักษะอำจำรย์ในกำรจัดกำร 2. อำจำรย์ที่เข้ำร่วมกิจกรรมกำร

เรียนกำรสอนที่มีกำรเรียนรู้แบบเชิงรุก เพิ่มพูนทักษะกำรจัดกำรเรียนกำรสอน
(Active learning) ในรูปแบบต่ำง ๆ เช่น ที่มีกำรเรียนรู้แบบเชิงรุกร้อยละ 80
กำรเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีเสริม

(Technology-enhanced learning) กำร
ใช้โครงงำน (Project-based learning)

กำรใช้ทีม (Team-based learning)
เป็นต้น
3. ก ำหนดให้รำยวิชำมีกำรจัดกิจกรรม 3. รำยวิชำที่มีจัดกำรเรียนรู้แบบ เชิงรุก

กำรเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active learning) ไม่น้อยกว่ำร้อยละ 50 ของจ ำนวน
ชั่วโมงตำมหน่วยกิต ไม่น้อยกว่ำ

ร้อยละ 70 ของรำยวิชำในกลุ่ม วิชำชีพ
4. พัฒนำกำรประเมินประสิทธิภำพกำร 4. ควำมพึงพอใจของผู้เรียนต่อ

เรียนกำรรู้แบบเชิงรุก (Active learning) รำยวิชำที่มีจัดกำรเรียนรู้แบบเชิงรุก
โดยรวมไม่น้อยกว่ำ 3.51

5. พัฒนำกำรประเมินสมรรถนะกำร 5. ผู้เรียนที่มีผลกำรประเมิน
เรียนรู้ตลอดชีวิตของผู้เรียน (Lifelong สมรรถนะกำรเรียนรู้ตลอดชีวิตอยู่ใน
learning) ระดับดี ไม่น้อยกว่ำร้อยละ 80