Page 15 - คู่มือนักศึกษา2563
P. 15

11

                                              หมวดที่ 2 ข้อมูลเฉพำะของหลักสูตร


               1. ปรัชญำ ควำมส ำคัญ และวัตถุประสงค์ของหลักสูตร
                  1.1 ปรัชญำ
                        คณะพยำบำลศำสตร์ มหำวิทยำลัยสงขลำนครินทร์  เป็นสถำบันกำรศึกษำที่จัดกำรศึกษำตำม

               ปรัชญำพิพัฒนำกำรนิยม ภำยใต้ปณิธำนของพระรำชบิดำที่ค ำนึงถึงประโยชน์ของเพื่อนมนุษย์เป็นกิจที่หนึ่ง
               และปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง ในกำรผลิตบัณฑิตพยำบำลที่มีทักษะเพื่อกำรเรียนรู้ตลอดชีวิต และมี

               สมรรถนะเชิงวิชำชีพตำมมำตรฐำนของสภำวิชำชีพ เพื่อสร้ำงเสริมสุขภำวะองค์รวมของผู้ใช้บริกำรที่
               สอดคล้องกับบริบท สังคม และพหุวัฒนธรรม โดยมีควำมเชื่อเกี่ยวกับกำรพยำบำลและกำรจัดกำรศึกษำ

               พยำบำล ดังนี้
                       กำรพยำบำลประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ ได้แก่
                       1) ผู้ใช้บริกำร หมำยถึง บุคคล ครอบครัว และชุมชน  มีลักษณะเป็นองค์รวม  ประกอบด้วย กำย

               จิต สังคม และจิตวิญญำณ  มีศักดิ์ศรีควำมเป็นมนุษย์  มีควำมเป็นปัจเจกบุคคล และมีศักยภำพในกำร
               ดูแลสุขภำวะ

                       2) สิ่งแวดล้อม  เป็นสรรพสิ่งที่มีปฏิสัมพันธ์กับผู้ใช้บริกำรอย่ำงต่อเนื่อง ประกอบด้วย สิ่งแวดล้อม
               ทำงธรรมชำติ เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม กำรเมือง ดิจิทัล และระบบสุขภำพ  ซึ่งมีผลต่อสุขภำวะของ

               ผู้ใช้บริกำร
                       3) สุขภำวะของผู้ใช้บริกำร  เป็นภำวะสมดุลของกำย จิต สังคม และจิตวิญญำณ ที่ท ำให้สำมำรถ
               ด ำรงชีพอยู่ในสังคมได้ตำมศักยภำพ

                       4) กำรพยำบำล เป็นศำสตร์และศิลป์ของกำรดูแลผู้ใช้บริกำรแบบองค์รวม ด้วยควำมเอื้ออำทร
               และมีคุณธรรมจริยธรรม โดยบูรณำกำรกับภูมิปัญญำด้ำนสุขภำพ ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง หลักฐำน

               เชิงประจักษ์ และศำสตร์ที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้สอดคล้องกับบริบทสังคมพหุวัฒนธรรม ตำมมำตรฐำนวิชำชีพ
               ภำยใต้จรรยำบรรณวิชำชีพ และกฎหมำย

                         กำรจัดกำรศึกษำพยำบำล เป็นกระบวนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนที่มุ่งเน้นผลลัพธ์ โดยให้ผู้เรียน
               เป็นศูนย์กลำง ใช้กำรเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active learning) ผ่ำนกิจกรรมและ/หรือกำรปฏิบัติในสถำนกำรณ์

               จ ำลองเสมือนจริงและสถำนกำรณ์จริงที่หลำกหลำย เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะด้ำนกำรสื่อสำรและกำรใช้
               ภำษำสำกล มีควำมสำมำรถด้ำนเทคโนโลยีสำรสนเทศ ดิจิทัล กำรวิจัยและกำรพัฒนำนวัตกรรม มีควำม
               ภำคภูมิใจในสถำบันและวิชำชีพ มีภำวะผู้น ำ มีควำมรู้และทักษะในกำรให้กำรพยำบำลผู้ใช้บริกำรด้วยกำร

               ดูแลอย่ำงต่อเนื่อง (Continuity of care) ทุกช่วงวัยตั้งแต่แรกเกิดจนถึงวัยสูงอำยุ ทั้งผู้ใช้บริกำรที่มีภำวะ
               สุขภำพดี ภำวะสุขภำพเบี่ยงเบน ภำวะเจ็บป่วย และในวำระสุดท้ำย รวมถึงกำรดูแลที่ครอบคลุมทั้งใน

               สถำนบริกำรสุขภำพ ครอบครัวและชุมชน โดยกำรดูแลผู้ใช้บริกำรแบบสหวิชำชีพ (Inter-professional
               practice) ตำมมำตรฐำนวิชำชีพ เพื่อสร้ำงเสริมสุขภำวะองค์รวม ภำยใต้จรรยำบรรณวิชำชีพ และกฎหมำย

                  1.2 ควำมส ำคัญ/หลักกำรและเหตุผล

                       พยำบำลวิชำชีพเป็นบุคลำกรในระบบบริกำรด้ำนสุขภำพและสำธำรณสุขที่เป็นก ำลังหลักส ำคัญต่อ

               กำรพัฒนำคุณภำพชีวิตของประชำชนทุกช่วงวัยอย่ำงเป็นองค์รวม โดยมีบทบำทในด้ำนกำรส่งเสริมภำวะ
               สุขภำพ ป้องกันโรค ให้กำรพยำบำลช่วยเหลือดูแลบรรเทำอำกำรในภำวะเจ็บป่วย และฟื้นฟูสภำพและ

               สมรรถนะเพื่อให้กลับมำด ำรงชีวิตได้อย่ำงมีคุณภำพ
   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20