Page 54 - คู่มือนักศึกษา2563

50

คุณลักษณะพิเศษ กลยุทธ์หรือกิจกรรมของนักศึกษำ ผลลัพธ์กำรเรียนรู้

ระดับหลักสูตร (PLOs)
3. มีสมรรถนะให้กำร 1. ก ำหนดให้รำยวิชำมีกำรจัดกิจกรรมกำร PLO2 ใช้กระบวนกำร

พยำบำลด้วยกำรดูแล เรียนรู้ประสบกำรณ์กำรให้กำรพยำบำลด้วย พยำบำลในกำรปฏิบัติกำร
อย่ำงต่อเนื่อง กำรดูแลอย่ำงต่อเนื่อง (Continuity of พยำบำลและกำรผดุงครรภ์

(Continuity of care) care) และกำรดูแลผู้ใช้บริกำรแบบทีมสห บนพื้นฐำนหลักฐำนเชิง
และกำรดูแลผู้ใช้บริกำร วิชำชีพ (Inter-professional practice) ประจักษ์ ร่วมกับทีมสห

แบบทีมสหวิชำชีพ 3. พัฒนำทักษะที่จ ำเป็นต่อกำรมีสมรรถนะ วิชำชีพ โดยค ำนึงถึงควำม
(Inter-professional กำรดูแลผู้ใช้บริกำรแบบทีมสหวิชำชีพ ปลอดภัย สอดคล้องกับ
practice) (Inter-professional practice) ตำม ควำมต้องกำรและควำม

องค์ประกอบส ำคัญ ได้แก่ หลำกหลำยทำงวัฒนธรรม
communication, value, collaboration, ของผู้ใช้บริกำร

and teamwork - จำกผลกำรประเมินกำร
ปฏิบัติกำรพยำบำลของ
นักศึกษำ

- จำกผลกำรประเมิน
สมรรถนะกำรดูแลผู้ใช้บริกำร

แบบทีมสหวิชำชีพ

มำตรฐำนคุณวุฒิระดับปริญญำตรี สำขำพยำบำลศำสตร์ พ.ศ. 2560

มำตรฐำนคุณวุฒิระดับปริญญำตรี สำขำพยำบำลศำสตร์ พ.ศ. 2560 ก ำหนดมำตรฐำนผลกำรเรียนรู้ไว้
6 ด้ำน ดังนี้
1. ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม

1.1 มีควำมซื่อสัตย์ มีวินัย ตรงต่อเวลำ
1.2 มีควำมรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม

1.3 สำมำรถใช้ดุลยพินิจในกำรจัดกำรประเด็นหรือปัญหำทำงจริยธรรม
1.4 แสดงออกถึงกำรเคำรพสิทธิ คุณค่ำ ควำมแตกต่ำง และศักดิ์ศรีของควำมเป็นมนุษย์ของผู้อื่น
และตนเอง

1.5 แสดงออกถึงกำรมีจิตสำธำรณะ ค ำนึงถึงส่วนรวมและสังคม
1.6 แสดงออกถึงกำรมีทัศนคติที่ดีต่อวิชำชีพกำรพยำบำล ตระหนักในคุณค่ำวิชำชีพและสิทธิของ

พยำบำล
2. ด้ำนควำมรู้

2.1 มีควำมรอบรู้และควำมเข้ำใจในสำระส ำคัญของศำสตร์ที่เป็นพื้นฐำนชีวิตทั้งด้ำนสังคมศำสตร์
มนุษยศำสตร์ วิทยำศำสตร์ คณิตศำสตร์ และวิทยำศำสตร์สุขภำพ รวมถึงศำสตร์อื่นที่ส่งเสริมทักษะ

ศตวรรษ 21 ตลอดถึงควำมเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์
2.2 มีควำมรู้และควำมเข้ำใจในสำระส ำคัญของศำสตร์ทำงวิชำชีพกำรพยำบำลและกำรผดุงครรภ์
อย่ำงกว้ำงขวำงและเป็นระบบ

2.3 มีควำมรู้และควำมเข้ำใจในระบบสุขภำพของประเทศ และปัจจัยที่มีผลต่อระบบสุขภำพ