Page 2 - BAB 3 SISWA

● Regular/tipikal
● Semuasiswa kelas X
Target Peserta Didik ● Hambatan Belajar
● Cerdas istimewa, Berbakat Istimewa

PBL ( Problem Based Learning )
Model Pembelajaran
Berbasis Produk

Moda Pembelajaran Daring / Luring

1. Metode the learning cell
Metode Pembelajaran
2. Metode jigsaw
1. Kitab Ihya’ Ulumuddin karya Imam Ghazali
2. Kitab Tanbighul Ghailin karya al-Faqih Abu
Sumber Pembelajaran Laits as-Samarkandi
3. Kitab Bidayatul Hidayah karya Imam Ghazali
4. Kitab Riyadhus Shalihin karya Imam Nawawi

Media Pembelajaran PPT, Zoom, G meet, CR, Vidio pembelajaran

Bagian II : Komponen

Inti

Tujuan Pembelajaran 1. Siswa menganalisis manfaat menghindari sikap
hidup berfoya-foya, riya’, sum’ah, takabbur, dan

hasad.
2. Siswa membuat karya berupa quote dan
mempublikasikan di media sosial.
3. Peserta didik dapat menghindari sikap hidup
berfoya-foya, riya’, sum’ah, takabbur, dan hasad.
4. Peserta didik akan terbiasa bersikap rendah hati
dalam kehidupan sehari-hari.
Pemahaman Bermakna ● Memahami apa itu perilaku berfoya-foya,
riya’, sum’ah, takabur, dan hasad.
● Mampu membiasakan bersikap rendah hati
dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan Pemantik ● Apakah kamu sudah faham tentang perilaku
berfoya-foya, riya’, sum’ah, takabur, dan
hasad ?
● Sebutkan hal-hal kecil yang sudah kamu
praktekan yang masuk dalam bersikap
rendah hati dalam kehidupan sehari-hari !