Page 334 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
Título
Descobrindo a sexualidade: promovendo a saúde sexual e reprodutiva de adolescentes

Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x x 026.892.953-00 LEYLANE VARELA MATIAS COSTA PREFEITURA MUNICIPAL DE BREJO SANTO
437.359.913-00 Maria do Socorro Vieira Lopes Universidade Regional do Cariri URCA
988.021.433-15 Thiago Sampaio de Lima Universidade Regional do Cariri URCA
019.483.313-57 Ticiano Magalhães Dantas Universidade Regional do Cariri URCA
048.095.433-07 Leilane Andrade Albuquerque Alencar Universidade Regional do Cariri URCA
956.696.803-59 Denyse Alves Vieira Universidade Regional do Cariri URCA
645.786.073-72 Célida Juliana de Oliveira Universidade Regional do Cariri URCA
Resumo
Uma problemática que emerge no cenário da Estratégia Saúde da Família (ESF) se refere à dificuldade de desenvolver ações
para o público adolescente, visto que este comumente não frequenta as unidades de saúde. De maneira geral quando o adolescente tem
acesso a informações de saúde, estas são muitas vezes limitadas e inadequadas, provenientes principalmente de amigos. Na ESF Morro
Dourado II do município de Brejo Santo, pôde-se observar que no período de janeiro de 2016 até o início de 2018, 40% das gestações na
área foram em mulheres com menos de 20 anos, caracterizando um alto índice de gravidez na adolescência. O objetivo deste
trabalho foi realizar uma estratégia de promoção de saúde para adolescentes denominada o jogo " Descobrindo a Sexualidade".
Tratou-se de um relato de experiência realizado em quatro momentos. A coordenação municipal do Programa de Saúde na Escola
(PSE) efetuou a primeira etapa com a apresentação do jogo a representantes das ESF´s e escolas. Posteriormente ocorreram
duas reuniões na escola escolhida para divulgar o PSE e mostrar a execução do jogo. A terceira foi a aplicação da atividade com os alunos
do 8º e 9º ano e a quarta foi a avaliação. O jogo correspondeu a um tabuleiro em tamanho real, em que os peões foram os próprios
adolescentes. Constituiu-se de 32 blocos quadrangulares chamados de "casas", de cores diferentes, que representavam
puberdade masculina e feminina, métodos contraceptivos, gravidez na adolescência e IST´s (Infecções Sexualmente Transmissíveis).
Ainda foram utilizados materiais auxiliares para melhor compreensão das fases. Os adolescentes foram divididos em três grupos.
Cada etapa do jogo possuía perguntas de acordo com as respectivas temáticas abordadas no processo educativo. O peão
(adolescente) avançava no jogo conforme o número extraído no lançamento do dado e conforme a resposta à pergunta direcionada ao
participante, a partir da qual este avançava ou regredia. Ganhou o jogo o grupo que alcançou primeiro a casa "Jovem Informado". Após a
realização desta ação ocorreu uma reunião na escola com os atores envolvidos para o momento de avaliação. A partir desta atividade os
adolescentes tiveram a oportunidade de esclarecer dúvidas e trazer novos questionamentos a serem esclarecidos pela equipe,
demonstrando a eficácia da interação gerada, comprovando o impacto de ações de educação em saúde sobre a autonomia dos sujeitos
envolvidos evidenciada pela curiosidade, envolvimento e verbalização dos adolescentes.