Page 340 - ANAIS ENESF 2018

331

Evento Integrado
Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
Título
DIALOGANDO SOBRE EDUCAÇÃO POPULAR NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA
Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x x 006.827.913-26 BRUNO CAVALCANTE FROTA SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DE SOBRAL
514.331.253-15 ISRAEL ROCHA BRANDÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ
827.310.803-10 ANDREA CARVALHO ARAÚJO UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ
789.147.523-72 ANA GERÚSIA SOUZA RIBEIRO UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ
020.089.883-33 MAGDA ALMEIDA FREIRE UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ
029.621.853-71 FRANCISCA NATAIANE MACIEL LIMA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ
659.555.283-34 FRANCISCO JOSÉ LEAL DE UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ
046.505.743-82 MILLANE TELES PORTELA DE UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ
861.891.233-68 VANESSA SILVA FARIAS UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ
ESCOLA DE FORMAÇÃO EM SAÚDE DA FAMÍLIA
931.872.383-00 ANA KARINA DE SOUSA GADELHA VISCONDE DE SÁ
Resumo
INTRODUÇÃO: No âmbito da saúde, houve uma contribuição relevante dos movimentos populares em direção à garantia do direito à saúde,
propondo um modelo de atenção que valoriza a promoção de saúde e prevenção de doenças. O município de Sobral- CE foi pioneiro na
reorientação do modelo de atenção à saúde e, neste aspecto, faz-se necessário que os trabalhadores da Estratégia de Saúde da Família (ESF)
possam refletir sobre suas práticas cotidianas, ampliando seu conceito de saúde e aproximando-se dos usuários dos territórios.OBJETIVO:
sensibilizar a equipe de saúde da família para utilização da Educação Popular como estratégia de reorganização dos serviços de saúde.
METODOLOGIA: trata-se de um relato de experiência sobre Educação Popular em Saúde, desenvolvida com profissionais de quatro territórios do
município, no mês de março de 2018. Utilizou-se metodologias ativas valorizando a autonomia, criatividade e os conhecimentos prévios dos
participantes. A atividade foi organizada em cinco momentos: primeiramente houve uma acolhida dos profissionais com o uso de velas e
músicas, onde trabalhou-se as emoções e racionalidades, levando os participantes para uma aproximação gradativa à temática. Em seguida,
escreveram em tarjetas os seus conhecimentos prévios sobre o tema, através de palavras e expressões geradoras que foram agrupadas em
categorias por semelhança pelo próprio grupo. Após este momento, houve a leitura de um texto sobre esta temática e, posteriormente, realizada uma
discussão em plenária, que culminou na construção do conceito de Educação Popular em Saúde, a partir do entendimento do grupo. Ao final, os
partícipes avaliaram o momento, utilizando uma palavra ou uma frase que expressasse os seus sentimentos em relação ao momento.
RESULTADOS: para os participantes o momento foi importante para o aprendizado, mas, além disso, considerado uma atividade terapêutica.
Percebeu-se as necessidades existentes nas equipes, sensibilizando para a prática desse tipo de educação entre os profissionais,
compreendendo-a como uma ferramenta potente para realização das ações nos territórios. CONSIDERAÇÕES FINAIS: ficou evidente a
necessidade e importância da sensibilização permanente dos profissionais para que se tornem multiplicadores desta ferramenta nas suas
áreas de atuação, onde alinhando os processos, tornará mais fácil a assistência e, desta forma, será possível qualificar o cuidado aos usuários.